7、 诗三首学习目标1、了解五言诗的特点，感受汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力
2、自主学习、合作探究，品味诗歌的语言，领会诗歌的意象，鉴赏诗歌的意境，培养鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力
3、有感情地诵读并背诵者三首诗，接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度
学习重点知人论世，品味语言，把握意象，感悟诗情
学习难点领会意蕴，汲取营养
使用说明与学法指导本学案的内容共分三课时
第一课时，在学案提供资料的基础上，师生合作探究，完成对《涉江采芙蓉》的学习；第二课时，在学案提供资料的基础上，师生合作探究，完成对《短歌行》的学习；第三课时，在学案提供资料的基础上，师生合作探究，完成对《归园田居》的学习
第一课时涉江采芙蓉学习小目标1、了解关于《古诗十九首》的文学常识
2、感受诗歌的思想内涵
3、运用想象描摹诗歌的艺术画面
学习重点运用想象和联想描摹诗歌画面
学习难点抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力
课前预习教材助读五言诗简介五言诗，古代汉族诗歌体裁之一
是指每句五个字的诗体，全篇由五字句构成的诗
五言诗吸收汉族民歌的形式而成，它可以容纳更多的词汇，从而扩展了诗歌的容量，能够更灵活细致地抒情和叙事
在音节上，奇偶相配，也更富于音乐美
因此，五言诗更为适应汉以后发展了的社会生活，从而逐步取代了四言诗的正统地位，成为古典诗歌的主要形式之一
初唐以后，产生了近体诗，其中即有五言律诗、五言绝句
唐代以前的五言诗便通称为“五言古诗”或“五古”
2、《古诗十九首》简介 《古诗十九首》选自南朝梁代萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感
或寓言，或显言，或反复言
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下
”就是说《古诗十九首》并非一人所作，也不是一个时期的作品
