第二节 地图三要素学习目标：1、 知识与能力：①了解比例尺的概念、表示形式、大小与所示地区内容详略关系。 ②不同类型地图方位识别的方法。③ 识别常见图例 。2、 过程与方法： ①利用比例尺进行距离计算、大小比较、图幅缩放。 ②掌握方位的表示方法。 ③在地图上，结合图例描绘地理事物的分布。3、情感态度与价值观：理论学习联系生活中地图的运用实际。 学习重点：理解比例尺进行距离计算、大小比较、图幅缩放。学习难点：掌握不同类型地图方位识别的方法。学法指导:小组内相互讨论、交流；联系生活地图知识的运用。学时安排：1 课时课前预习:1、地图三要素：_________、_________、_________。2、比例尺：①表示方法有：_________、_________、_________。②大小比较：比例尺是分式，分母越大，比例尺_________。（比例尺无单位）③距离计算：实际距离=图上距离/比例尺；（注意单位转换）④ 比例尺大小和内容详略关系：若图幅大小相 同，比例尺越大，地图上所表示的实际范围越______，表示的内容越______，精确度越______。比例尺越小，则表示的范围越______，内容越_______，精确度越_______。3、方向：地图上方位的判定有三种常见方法：_________、_________、_________。4、图例：注意常见图例符号：煤：______；铁：______；石油：______；天然气：______；铜矿：______；铁路：______；公路：______；河湖：______；城市：______。学习过程：（合作探究）一、比例尺（合作探究一）1、比例尺计算、大小比较例 1、下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是 ( ) A、1：4000000 B、图上距离 1 厘米表示实地距离 3 千米 C 、 1 ： 20000000 D、例 2、下面四幅图，按比例尺由大到小，正确的排列顺序应是 。例 3、绘一张岳池一中学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（ ）A、1：10000 B、1/3000000C 、 图 上 1 厘 米 代 表 实 地 距 离 2 千 米 D、 例 4、如右图所示，甲乙两地的实际距离为： 。方法点拨：分母越大，比例尺越小。3、 比例尺大小和实际范围、内容详略关系例 5、如下图所示，判断甲乙两图范围大小及其内容详略关系： 。方法点拨：若图幅大小相同：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，表示的内容越详尽；比例尺越小，则相反。4、比例尺的缩放例 6、在比例尺为 1：100000 的地图上，量得甲乙两地为 10 厘米，两地的实地距离是_______公里。若把原图比例尺放大...
