四川省泸县高一语文《老人与海》（第二课时）导学案（教师版）VIP专享

《老人与海》导学案（教师版）第二课时（三）讨论、探究方法点拨：分析刻画人物的方法之一：内心独白1.请同学将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。1.第一次搏斗前：他有坚强的决心，但不抱多大的希望。他想：“能够撑下去就太好啦”，“这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。”第一次搏斗后：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，“别想啦，老家伙。”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”第二次搏斗前：他想“不抱希望才蠢哪”。第二次搏斗后：他想“我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着后边的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦……也许结果会很好的”。第三次搏斗后：他想“这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。”……第四次搏斗后：“跟它们斗”，“我要跟它们斗到死。”第五次搏斗前：“……我应该有点儿运气的。‘可是没有呀，’他说。‘你走得太远，把运气给败坏啦。’”“别胡说八道啦……也许你的运气还不小呢。”第五次搏斗后：……“是什么把你打败的呢？”“什么也不是”，“是我走得太远啦。”2.通过这些描写，我们可以看出主人公怎样的性格特征？2.表明了老人内心丰富的情感世界，完全不是莽汉一味打打杀杀，如果没有这些心理描写，那么我们所仰望的“硬汉”风度无疑是苍白的，仅仅凭着捕捞马林鱼、力搏鲨鱼而表现老人的坚韧、不屈，那么老人的形象将是残缺无力的。从以上的内心独白中不难发现老人桑地亚哥在困难面前不胆怯，勇于挑战，自信，自强，决不屈服的硬汉作风。3．阅读课文，谈谈“大海”“鲨鱼”象征什么，课文用了大量篇幅渲染鲨鱼之凶猛和残暴，有什么作用？提示：“大海”“鲨鱼”象征着神秘的命运与不可知的世界。写鲨鱼之凶猛和残暴主要为了烘托桑地亚哥的刚毅、顽强。（四）精彩展示（1）文中老人与鲨鱼的搏斗最后失败了，你如何看待桑地亚哥的失败？这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。就如这位老渔夫一样，虽然老了，倒霉、失败，但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。（2）老人为什么说：“一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败...