第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制华应龙我就是数学读后感华应龙我就是数学读后感“我就是数学”，这句话很有重量，写这样的书名需要肯定的底气。我观赏，工作26年来，始终在教学第一线，学习、讨论、总结、提升，用数学的眼睛来关注生活，用先进的思想观照课堂，用才智的实践演绎精彩的人生。捧读《我就是数学》，我仿佛坐在华老师的课堂里，听他娓娓道来：“像农夫种地那样教书”，这是的真实感悟。农夫种的庄稼长得不好，从来不责备庄稼，而是反思自己：土是不是松得相宜，肥是不是施得准时，有没有准时浇水和除虫。因为他知道庄稼始终是无辜的。我们应第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制像农夫那样，常常追问自己：同学上课为什么不用心，作业为何总是出错……多么朴实而又感人的心声！是的，华老师始终用农夫种地的精神鞭策自己，用乐观的偷懒敞亮教同学活。他让我们在熟识的课堂里看到了另类的风景。让我们一起听听：“脑袋磕破后的笑声”，一个数学老师遇到脑袋磕破后，如何化尴尬的大事为好玩的教学资源。而“思维打算视野”一文，向我们诠释了《角的度量》新课导入的来龙去脉，为了查找一个合适的教学情境，竟几次三番修改，冥思苦想求证，不凡的经受，让我们了解到一个特级老师对课堂教学的孜孜以求，这正印证了爱因斯坦的那句话：“你能不能观看到眼前的现象，不仅仅取决于你的肉眼，还要取决于你用什么样的思维，思第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制维打算你究竟能观看到什么。”还有，在执教《平行四边形面积的计算》一课时，同学会发出“华老师，你误导”的课堂感言，假如没有民主和谐的师生关系，同学怎敢如此“放纵”……透过这些课例，不难发觉，好课就是一道芳香、幽远的茶。每一节胜利的数学课，花费了多少精力，浸润了多少心血！让我们一起看看：课堂上，面对同学回答提问、习题演算、解决问题的出错，许多老师总是责问同学，甚至批判同学，却说要“善待差错”“感谢差错”。他告知我们不能忽视同学消失的问题，课堂就是同学出错的地方，要冷静地分析、恰当地评价、敏捷地订正。华老师对于差错资源的有效利用，不仅爱护了孩子的学习乐观性，还把“阳光心态”传染给了我们，信任“课第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制堂因融错而精彩！”会得到更多人的理解和认同。即便“擦黑板”这样的小事，也有另类的解读——可以关心老师快速“温课”，显示了对同学的敬重，同时显现出老师的一种精神，一种气概，它理应成为课堂教学的一部分。惋惜，许多老师平常没有修炼这样的人生课。课堂上仅仅传授了学问，忽视了教同学如何做人……学习这些案例，我感觉也在自行修炼。让我们一起想想：“人皆可以为尧舜吗？”为什么会对曾经执教《圆的熟悉》时，一位女孩的声音“您这不是打击我们成果好的人吗？”记忆犹新？是什么力气使在一年以后与小女孩取得联系，重新思索训练为何，训练何为？为何感动于那个声音，感谢那个质疑？第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《我就是数学》全书共分六部分：即“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”。其中，既有华老师的教，(.9xwang.com)也有他对别人执教的课的评价，既有日常教学实践的反思，也有一些为师的感悟。读完全书，我感觉仿佛每个章节的背后都隐藏了无穷的玄妙，让人怀着更为真实的敬畏之心，盼望走近、走进课堂。我以为他的胜利不仅源于他对数学的一种执着的坚守，更来自他对课堂的一种悉心的守望——他的“不抛弃、不放弃，要扬弃”的精神！即便上了多次的教学内容，再次执教时，华老师仍会提出“从来如此，便对吗？”“毕竟怎么读分数？”等一些问题。华老师用自身的不懈努力，使人惊醒：人师，训练人的追求！好课，不在小技巧，而在大情怀！他，“为数学而来”——第6页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制他是一位“学者”。他喜爱静心读书，喜爱数学，喜爱讨论数学，“教是因为需要教”“训练要给孩子留下什么？”“有容乃大”“运用之妙，存乎一心”……引经据典，信手拈来，只是...
