让英语学习走进生活赣南师院附中北园 张保林英语是用来交流的，只有在具体的实践中才能形成运用语言的能力;只有在真实的交际中才能找到乐趣，体会到语言的魅力。只有让英语学习走进生活，学生才能真正掌握英语,培养英语语感和素质。1、在课堂上，教师应该用英语组织教学，尽量创设英语交际小环境，结合学生的生活实际情况，举例子说明词、词组和语法的用法。设计活动课时也要结合学生的实际，让学生使用英语来完成活动任务。2、课外时间教师要多留意并收集或摘抄常用的英语表达。如随处可见的英文商标,中英文广告、标牌。如“CCTV 中央电视台”,“USA 美国”，“Made in China 中国制造”，“Office hours 办公时间”，“Business hours 营业时间”,“Bank of China 中国银行”等，都是非常实用的英语。也可以让学生去收集，然后运用于教学之中，就能有效地激起学生学习英语的兴趣，产生学习英语的动力。3、教师要有意布置有创意性的课外作业，有利于开发学生的思维能力。如让学生每月用英语编写班级小报，编写故事，查资料、绘画、上网操作，设计策划等活动，这样每个人都会在自己创造性的设计中找到乐趣和自信，还能爆发出无穷的创造力。4、利用课外活动，周未和节假日时间开展丰富多彩的活动。在现实生活中运用在课堂上所学的英语知识。或在生活中学习英语知识，真正做到学以致用。如唱优美动听的英文歌曲，在公共场合用英语大声演讲，在英语角练习口语，在节假日给外国人当导游等。5、充分利用现代教育技术和媒体，发掘英语教学资源为我所用。如，上网查阅资料，下载与各单元主题有关的课件，音响制品和背景资料。特别是现在许多学生有 MP3，MP4 或学习机。他们可以从网上下载课文录音，生词录音和听力资料，在课外随时都可以听，以提高自己的听力和口语能力。教师还可以指导学生收听用心 爱心 专心 115 号编辑英语广播，收看英语电视节目（如讲座或英文原版电影），播放英语教学光盘（如《走遍美国》）。6、在学校进行校园文化建设方面，我们可以加入英语学习小环境创建内容。如每天在规定的时间进行英文新闻广播或播放课文录音，日常对话录音，开辟英语墙报，创办英语周刊，建立英语角，墙上张贴的标识或标语可加上英文翻译。提倡学生与学生，老师与学生用英语打招呼或聊天。7、鼓励学生结对子，在日常生活中尽量使用英语来交际。特别是可以利用散步，一起做事时间用英语来交流。如果学生的家长也懂英语的话，学生回到家...
