天津市宝坻区大白庄高级中学高二语文《都江堰》导学案 新人教版学习目标 1
了解作者及其作品，识记重点字词
2．理清文章思路，把握文章思想内容
3．品味文中富有意蕴的语句，学习文章运用对比手法突出中心的写法
第一课时学习过程一、激情巧导入： 建筑是文化的重要载体之一
如果说故宫是皇权政治的符号，那么胡同则是平民生命形态的缩影；如果说布达拉宫是虔诚的宗教崇拜意识，那么扬州个园则是淡泊雅致的文人情怀
而一项跨越千年的水利工程，它又承载着什么文化精义呢
今天我们就一起来解读余秋雨的《都江堰》
二、名人零距离 余秋雨（1946—）浙江余姚人
艺术理论家，散文家，12 岁离家到上海求学，入上海晋元中学，学业成绩优秀（该校 90 周年校庆时，他与丁关根、翁史烈等一起列入该校英才榜）
后考入上海戏剧学院戏剧文学系
因成绩优秀留校执教
他治学严谨，著述宏富，早年写有《戏剧理论史稿》65 万字，后又撰写《中国文化史述》和《艺术创造工程》，从戏剧理论研究转入人类文学的研究
80 年代中期，他开始了散文的写作，出版《文化苦旅》和《山居笔记》
《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质
评论家说他用“理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流”
文化散文：在散文写作中引入关于文化和人生哲理的思考，并以此作为关注现实的重要方式
将“人、历史、自然” 交融在一起，对中国文化进行回顾和反思，被人们称为 “文化散文”
三、背景早知道都江堰，在四川灌县西北岷江中游，古时曾在都安县境内，称为都安堰，宋元以后称都江堰，使我国古代著名的水利工程之一
也是是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程
２２００多年来，至今仍然连续使用，仍发挥巨大效益的渠
发源于岷江，岷江是长江上游的一条较大的支流，每当春夏山洪暴发之时，江水奔腾而下，从灌县进入成都平原，由于河道
