国际关系的决定性因素：国家利益 [教学内容] 《政治生活》第四单元第八课第二框：国际关系的决定性因素：国家利益[理论依据] 依据新课标精神，贯彻“自主学习、合作学习、探究学习”新理念，教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”的过程有机结合，通过典型事例系统地创造性地整合教学内容，使学生明确在国际交往过程中所表现的各种国际关系是由各国的国家利益所决定的，并受国家力量的影响；帮助学生树立拥护我国为维国家利益所制定的一系列外交政策的情感态度价值观，热爱自己的祖国，全面提高学生的思想政治素质。[教学目标]1、知识目标：理解国际关系的决定性因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素；2、能力目标；（1）提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。如国际关系的决定性因素等；（2）培养自主学习、探索有关中国在国际社会中的活动等知识的能力；3、情感、态度与价值观目标引导学生关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心；热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相同意的理念，培养世界眼光。[教学重点、难点]国际关系的决定因素[教学方法]情景设置、探究活动、课件演示、讨论法、讲授法等[教学手段]多媒体课件[课时安排]一课时[教学过程][导入新课]：我们知道国际关系风云变幻、错综复杂。丘吉尔曾对国际关系有一个精辟的论断：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益”。为什么会做出这样的论断？因为国家利益是国际关系的决定性因素二、国际关系的决定性因素：国家利益（板书）1上节课，我们学习了国际社会的主要成员，主要成员有哪些？那什么是国际关系呢？我们知道主权国家是国际关系的主要参加者，所以，国际关系中最主要的关系是国家与国家之间的关系。下面我们从中日关系的视角来了解国际关系的一般内容。教师提问：提到日本，首先会想到什么？学生回答：（略）教师归纳：中日之间在政治、军事领域处于一种什么样的状态？学生回答：教师引导：在其他领域中日之间除了紧张、冲突、，有没有竞争、合作？ 学生回答：（略）教师归纳：通过大家的分析，我们知道中日关系错综复杂。这种错综复杂会从不同的领域以不同的形式表现出来。不同的领域，我们把它称之为国际关系的内容。有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等，其中，政治关系最活跃，经济关系最基本。就国家关系的形式来说具有多样性。竞争、合作、冲突...
