做反思型老师的述职报告 新课改以它全新的姿态走进我们的生活，融入我们的工作和学习
经过近两年的观摩学习和工作实践，略得心得点滴，现整理成文，仅作为自我反省、自我提高的一种方式
一、更新观念，转变思想，不断改善教学方法是新教材对老师的基本要求 有这样一则故事：曾经有两个准备外出打工的人在车站相遇了，上车之前听到人们议论：北京的人很善良，到那里就是什么也不干却饿不着
上海却不行，连问路都要钱
于是，原本要去上海的人改变主意要去北京了，而原本要去北京的人却想：还是上海好挣钱，我去上海
就这样，两人互相交换了车票去了各自想去的地方
几年后，两人再次相遇，到北京的打工者依旧衣衫褴褛，仍然替人打工，而去了上海打工的人已经成为一名老板
这则故事深刻地启示我们：观念决定行为，而行为可以改变命运
在新课改的教学中，我们总是习惯于穿新鞋走老路，甩不掉的是保守落后的教育思想，丢不开传统的教学方式，生怕学生听不懂，理解不透，因此讲得多、管得多，放手却很少
其实，教学中重要的不是教给学生多少知识，而在于教给学生学习的方法，使他们学会学习，即并非授之于鱼，而是授之于渔
因此，我们老师应当努力寻求最适合学生进展的教育方法，促使其改变学习方式，力求全面进展，从而树立正确的世界观、人生观、价值观
二、精心设计教案，在教学中善于反思和总结，练好教学基本功 课堂教学是实施新教材的主渠道，而老师则是教材的实施者、学生的引路人
在教学中要务求实效，善于找到最有效的教育方法
为此，要精心设计教案，不断优化课堂教学
这就要求老师善于设置易于激发学生兴趣的问题情景，让学生做到“心”动，再合理地安排活动，主要是思维活动，让学生动脑、动手、动口，将“心”动升华为行动
因此，老师需精心提取问题，缜密地呈现问题并给学生留下充分的思考时间和思维空间，让学生充分展开思维，同时要善于培育学生的问题意识，要悉心面对学生的每一个提问
