第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《放牛班的春天》观后感---人本主义教育在上高校期间我就看过这部电影,当时的感觉是我以后也要成为马修这样的好老师,那时候的震撼的确不小,看到马修一步一步收服了顽皮的同学,尤其是那些同学本身都已经被学校领导和自己的父母放弃了,而马修用自己沉稳的性格和动人的音乐转变了孩子们,让我特别佩服
这一次,在高中部五楼会议室,全体老师一起观看了这部电影,尤其是如今的我已经教学5年之久,在教学工作中遇到了形形色色的孩子,解决了一些麻烦的问题后,时隔五年再来看这部电影,别有一番感悟
在这五年的教学工作中,我也遇到了各种各样的问题,也遇到过顽皮的同学,有些问题在自己的努力下解决了,有些孩子的问题很大,屡教不改,在和各科老师协商后也得不到好的解决方法,只能不了了之,寄盼望与更有力量的老师去教化他
在看过电影后,发觉在法国这个教养院里的孩子们,是我从来没有见识过的冥顽不灵,假如我遇到这样的孩子,第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我会怎么办呢
说不定第一天看到看门老人被砸伤后就被吓跑了,我要反省,我最大的问题就是没有软硬兼施的解决问题的手段,总是怕损害孩子们的自尊心,遇到淘气的同学总是一味的鼓舞劝慰,而缺乏解决问题的魄力
最近由于是春天的原因,天气热了,同学们上课的状态收到了影响,有个别同学上课打瞌睡,有一个同学连续两次被发觉打瞌睡,我很生气,就批判了他,结果他很不服气,辩解说只是闭上了眼睛,肯本没有睡觉,我被他反对的哑口无言,只能不了了之
遇到这样的事情,我应当向马修学习,要有技巧有方法的与同学沟通,找到更合理的解决方法,而不能在遇到问题的时候选择妥协
年,马修来到了法国一个偏远的教养院里任教,这里被叫做池塘之底,里面的同学都大都是问题同学或者是孤儿,顽皮成性,学校的校长特别的顽固不化粗暴专制,错-惩罚制度就是校长一贯执行的