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关于教师的美文:做教师的心情

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关于老师的美文:做老师的心情 :做老师,教书育人是一件伟大的事情,怀着美好的心情去投入到教育工作当中,去感受老师的美好,下面我们一起看看这篇《做老师的心情》。 下午放学后,上届学生来学校看我。我们像以前一样站着说话,窗外正好是广玉兰树的树冠部分,花开如雪,香雪,醉人的时间。 有人说,教书谋稻粱,其实,教书真正的意义是谋一些喜爱,谋一些梦想,为自己,也为孩子们。 曾经,和学生这样说:我怀着美好的心情站在讲台上愿我的存在成为你们最温暖的校园记忆。 现在,当我想起这句话时,不由自主地想起了王福强老师的新书《我,就是教育》。是的,我就是教育,所以当我们怀着美好的心情,宁静地行走在校园里的时候,是我们最好看的样子。 美好的心情源于质朴的教育情怀 王福强,自称只是一个地地道道的草根老师,一个一直工作在基础教育学校的实践者,平常得让人感觉他就是自己身边一位朝夕相处的同事。可是,看完《我,就是教育》一书后,却觉得这样的人生信条,这样的职业观,不是一般老师所能想到的,更不是一般老师所追求的。 寻求永不枯竭的动力脚踏实地才能仰望星空掌握心灵对接的艺术宽容是打开世界的一扇窗用笔勾勒美好的教育人生 透过这些简短有力的话语,我体会到了王老师内心的教育情怀教育,不只是一种行为和手段,更不只是目的,她需要我们有一种敬畏的情怀、敬业的情怀乃至宗教般的情怀,去用心实践、反思、批判和提升,去执着地探寻、讨论。满怀热忱、仁爱和尊敬。 在《45 和 28》《找准自己的方向》《将老师视为你的终生职业》等文章中,王老师以自己的亲身经历,从一个老师的立场,结合自己对教育生活的理解,紧密联系当下中国教育现象作出一些思考。 正因为有教育情怀作底子,所以,王老师的写作姿态是理性的。对于教育,他始终抱着一种宁静平和又积极的心态。现实的教育不可能是完美的,真实的教育也远不是一两种教育理念就能解释清楚的,唯有一直走下去,唯有仔细对待这份工作,这既是对每一个孩子负责,更是对自己负责。 美好的心情源于明亮的内心力量 朴素的文字,朴素的思考,朴素的困惑,朴素的质疑真实地记录着王老师的心理感受。透过书中质朴的文字,我感受到了王老师从容平和的气度,看到了一颗鲜活的心灵在字里行间跳跃拒绝平凡站直了,别趴下寻求登高的梯子。 常常遇见对自己有低价值推断的人,无主张没愿望,更说不出梦想,我不希望我的孩子们长大也是这样。 很明显,王老师也不希...

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