冀教版三年级语文下册《古诗两首》教案 知识与技能目标： 1、会正确书写“壁、横、岭、侧、峰、庐、缘”7 个生字
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并默写古诗
3、理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情，重点领悟“只有站得高，才能看得远”的道理； 4、理解苏轼富有哲理的话“不是庐山真面目，只缘身在此山中
”并联系生活从中获得启示
过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力
2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解
3、掌握古诗的学习方法，培育自学能力
4、想象诗的意境，培育学生[此文转于斐斐课件园FFKJ]的想象力和语言表达能力，培育文学修养能力
情感态度与价值观目标： 通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的想象力
培育学生热爱祖国历史，热爱中国悠久文化，热爱祖国河山的思想感情
让学生从中体会要想取得进步，就要不断的攀登
策略与方法： 合作沟通，读中感悟
想象画面，理解诗句
想象读、合作读
教学准备： 学生准备：搜集有关两位诗人的的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的记下来
老师准备：多媒体课件、生字卡片、挂图
设计意图 借用已有经验导入新课，亲切自然
初步理解诗的意境及蕴含的哲理
体会诗人的情感，领悟深刻的内涵，在丰富语言积累的同时，培育良好的语感，提高审美修养
课内向课外延伸，使学生能学以致用
帮助学生感受古诗的节奏、韵味
教学过程： 一、激发兴趣导入新课 1、师：同学们，以前我们学习了很多的古诗，你能给大家背诵几首吗
（学生背诵古诗）老师对于背诵好的要给与表扬
2、师：今日我们就再来一起欣赏两首古诗
二、初读课文，自学生字
1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等
2、出示文中的生词，指明读，开火车读
3、老师指名读古诗
