山东省平邑县曾子学校高中语文 善于思辨 学习辩证分析学案 新人教版必修4

山东省平邑县曾子学校高中语文 善于思辨 学习辩证分析学案 新人教版必修 4【学习目标】1.了解辩证思维的知识，学习辩证分析的一般方法。2.通过片段、实例训练运用辩证思维，培养辩证唯物主义思想，学习运用辨证思维方法看问题。3.了解辩证思维的实用价值，感受辩证思维的逻辑力量，提高学生的思维能力，在语言运用、写作中自觉加以应用。【重点难点】1.在语言运用、写作训练中引导学生分析，表达思想2.了解辩证思维方法，养成科学辩证思维【课前预习】1.课内词汇内涵 龌龊 亵渎 依附 孱头 羡慕 阐述 死抠 徐庶 2.每日成语不求甚解：甚，很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。 置之不理：放在一边，不理不睬。侧重在不理睬、不处理。 字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。 咬文嚼字：形容过分地斟酌字句，多指死扣字眼而不注意精神实质。后指故意卖弄自己的学识。 挖空心思：比喻费尽心思，想尽一切办法。有贬义。 煞费苦心：形容费尽心思。中性词。3. 标题：贴切、鲜明、新颖、生动，力求“先声夺人”。（1）不直接延用话题，而是审清题意，在选好角度的基础上，化大为小、化虚为实，把话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。比如高考湖北卷作文是以带“三”的词语为话题，就可以转化为某一个词语的分析和思考，如“三人行，则必有我师”强调了一种谦虚的学习品质。（2）巧用修辞，生动形象，富于文采。①比喻法：例如《我心如月》《为自己点盏心灯》；②比拟法：《打捞诚信》《让爱导航》；③呼告法：《归来兮，诚信》《朋友，请带好你的“护照”》；④引用化用法：《让我轻轻告诉你》《人之有诚信，犹鱼之有水》《独上高楼》。（3）活用公式，新颖别致，引人注目。活用公式，即引用、化用某些数理化公式作题目。例如《成功=包装+实力+创新》《7-1=0》《多解的题：“规矩=？”》。（4）反常设悬 所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如《感谢你的敌人》（话题：竞争），《往事并不如烟》（话题：关注生活），《真想做个后进生》《渴望停电》（话题：素质教育），《儿嫌母丑》（话题：亲情）。开头：精心设计，闪亮登场。 写文章开一个好头，就如同京剧舞台表演的精彩的登场亮相，令人拍案叫绝，给人留下难忘的印象，从而打动阅卷老师...