第九单元第 2 课 维新运动的兴起一、教材分析本课教材主要从四个方面向学生介绍了维新运动兴起的情况：早期改良思潮，康有为及其变法思想，公车上书和强学会，梁启超与《时务报》。早期改良思潮在鸦片战争后便出现了，是对林则徐、龚自珍、魏源等人思想的继承和发展；之后康有为、梁启超等人的思想理论又有了进一步的发展，并且进行了维新变法的实践活动，从而促成维新变法局面的形成。二、教学目标1、知识与能力：①早期改良思潮的主要代表和主张。② 康有为变法思想的特点和维新变法活动的影响。③ 梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，维新派活动的历史影响。2、过程与方法：①归纳总结：分析维新思想形成的背景，总结维新思想的形成过程。② 历史比较：比较思想家康有为、梁启超、严复等的维新思想特点。③ 问题探究：探究维新活动的深远影响。3、情感态度与价值观：①早期改良思潮的出现起了承上启下的作用。② 认识时代的局限性和维新派自身的软弱性；实践需要理论的指导，尤其是成功的实践更需要正确的理论指导。③ 一批批爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力。三、教学重点与难点1、重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。2、难点：康有为维新变法思想的特点。四、学情分析本课理论性知识较多，学生不易理解，要通过师生共同参与，共同探究的教学方式，引导学生认识和理解相关内容；同时采用多媒体手段实现对重点、难点的突破。培养学生自主学习的能力和对事物的探究精神，使学生初步认识到维新变法运动的必要性、进步性和爱国性。五、教学方法1．多媒体授课。2．学案导学法。3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1、学生的学习准备：（1）复习必修课中的相关知识（2）预习课本完成学案中的预习部分2、教师的教学准备：准备好相关的文字、图片资料和多媒体课件、课前预习学案、课内探究学案、课后延伸拓展学案3、教学环境的设计和布置：将全班座位摆放成 6 个小组，方便讨论七、课时安排：1 课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生的预习任务是否完成，了解学生的疑惑，进行有针对性的教学。（二）情景导入、展示目标观看“公车上书”的相关视频，回顾上节课。甲午战争后，随着帝国主义侵华的加剧，维新变法主张在中国迅速传播。当时中国广大的爱国知识分子为了挽...
