1山东省泰安市肥城市第三中学 2013-2014 学年高一语文 分析句子成分教学案学习目标：1、掌握句子的组成成分。2、能正确划分句子成分。学习重点：掌握划分句子成分的方法。一、回顾预习：1、句子成分有哪些？哪些是主要成分？那些是附属成分？ 答：主语、谓语、宾语； ——三种主要成分定语、状语、补语； ——三种附属成分 2、句子成分的标识符号。二、自主、合作、探究探究一、主语1、我是高一的学生。2、肥桃是肥城的特产。3、调查已经结束了。4、优雅是一种风度。主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。探究二、谓语1、那座木桥塌了。2、你是学生。3、战士们英勇顽强。谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。探究三、宾语1、我们学习先进的科学技术。 2、大家都喜欢她。宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问学习 指导回 顾 以 往 所学知识尽 量 自 己 划分根 据 所 讲 知识独立完成。2题。一般由名词和代词充当.探究四、定语1、（春天）的小雨下个不停。2、我们要建设（美丽）的校园。3、我们有（两个）办法。4、他一定是个（具有特殊技能）的人。定语位于名词前面，起修饰、限制作用，表示人或事物的性状、数量所属等。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。 “的”是定语的标志。探究五、状语1、大家【依然】挂念他。2、他【仔细地】检查试卷。3、他【明天】回来。4、汽车【在望不到边际的高原上】奔驰.状语是谓语前边的修饰语 , 对谓语起修饰作用 .副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.地 ” 是状语的标志 .探究六、补语1、这本书写得<好>。2、他讲得<眉飞色舞>。3、我去过<两次>。4、老板急得<想哭>。补语是谓语后边的连带成分 , 对谓语起补充说明作用 .它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“ 得 ” 是补语的标志 .探究七、句子成分分析实例（全体）同学【都】做<完>了(语法)作业。三、当堂达标1、[后来]，鲁班 [ 又[]陆续]发明了(许多)(木匠)工具。2、(全世界的)科学家们[都][在努力]探索(地震灾害)的规律。3、地球[几乎][每时每刻][都]发生地震。四、反思提升34
