山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 3.5 探究合力与分力之间的关系学案 新人教版必修 1学习内容学习指导即时感悟 【自主﹒合作﹒探究】一、实验目的1．会用弹簧秤和细线测出力的大小和方向．2．验证互成角度的两个共点力的合成，遵从平行四边形定则(或探究合力与分力之间的关系)二、实验原理此实验是要用互成角度的两个力与一个力产生相同的效果(即：使橡皮条在某一方向伸长一定的长度)，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等．如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的平行四边形定则．三、实验器材方木板一块，弹簧秤两个，白纸，橡皮条一段，细绳套两个，图钉(若干)，三角板，刻度尺，铅笔．四、实验步骤（1）在桌面上平放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。（2）用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的 A 点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套。（3）用两个弹簧秤分别勾住绳子套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置 O（如图）。（4）用铅笔记下 O 点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数。（5）用铅笔和刻度尺在白纸上从 O 点沿着两条细绳的方向画直线，按着一定的标度作出两个力 F1和 F2的图示。用平行四边形定则求出合力F。（6）只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置 O。读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力 F′的图示。（7）比较力 F′与用平行四边形定则求得的合力 F 的大小和方向，看它们是否相等。（8）改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验。从实验结果可以得到什么结论？五、注意事项① 检查弹簧秤的指针是否在零刻度上；② 使橡皮条、细绳所在的平面与木板面平行；③ 尽可能不让弹簧秤的弹簧、指针、拉杆与刻度板或限位卡发生摩擦；④ 描绘结点的位置和细线的方向应力求准确。可以将细线按在白纸上，用铅笔尖沿线描出两个距离较大的点，再用直尺把点连成线。⑤ 两细绳的方向夹角 θ 的大小要适中（可取在 0 0<θ<1200）检测题：1、在做“验证力的平行四边形定则”实验时，(1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有__________和__________．(2) 在“验证力的平行四边形定则”中,采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差 （ ） A.两个分力 F1、F2 间的夹角要适当大些 B.两个分力 F1、F2 的大小要适当...
