山东省泰安市肥城市第三中学高中政治 世界的物质性学案 新人教版必修 4学习指导即时感悟【学习目标】知识目标1、识记 ：(1)自然界的物质性；(2)物质的含义；(3)人类社会的物质性； 2、理解：(1)世界的物质性；(2)自然界是物质的，不是上帝和神创造的；(3)物质和具体的物质形态的区别和联系；(4)劳动创造了人和人类社会；(5)人类社会是物质世界长期发展的产物。能力目标通过辨析自然界和人类社会的物质性，培养辩证思维能力， 提高分析问题的能力。情感、态度与价值观目标通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观。【难点、重点】 世界真正的统一性就在于它的物质性；物质的含义；人类社会的物质性。准确把握学习目标要求【学习方法指导】1、课前 20 分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。2、以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。方法是指导【课前预习】（一)自然界的物质性1、自然界是物质的：自然界中的事物是按照自身所 形成和发展的，都有自己的 和 ，它们都是统一的物质世界的组成部分。基础知识要夯实知之为知之，不知为不知形态？1 、 有 人 认 为2、物质概念的内涵：（1）含义： 。 （2）物质 的唯一特性是： 。（3）哲学上物质与物质具体形态的关系：① 哲学上的物质是指各种物质具体形态的共性一一客观实在性。物质具体形态则是哲学物质概念的具体表现，它不仅具有共同的唯一特性一一客观实在性，还具有自己的个性。② 哲学上的物质是个抽象的概念，它是永恒的，不能被创造、改变和消灭，而物质的 具体形态则可以被人创造、改变和消灭。③ 二者的 关系看做是一般与特殊、共性与个性的关系。(二)人类社会的物质性1、人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中， 起了决定性的作用。因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是 、 和 。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。3、人 的意识一开始就是社会的产物，它是在____ _中伴随着人和人类社会一起产生的。总结：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有...
