山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 雷雨（第二课时）教学案 鲁人版必修 4学习目标：1、识记曹禺及话剧的有关知识
2、把握戏剧冲突，分析剧中人物形象，归纳人物性格特点
3、品味剧中人物个性化的语言，理解潜台词的内涵
4、感悟人性世界的真善美和假丑恶
学习重点：通过品味人物的语言把握人物的个性特点
课时安排：2 课时 一、回 顾预习：1、戏剧可以分为不同种类：（1）按艺术形式和表现手法分为：歌剧、舞剧、话剧；（2）按结构分为： 独幕剧、 多幕剧 （3）按题材所反映的时代分为：历史剧 、现代剧 （4）按矛盾冲突的性质分： 悲剧 、喜剧 、 正剧 二、自主合作探究：1、鲁侍萍是一个怎样的人物
试分析其性格
•侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强
她自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目
她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒
她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为闹得最凶的人鲁大海是不会认那个董事长做父亲的
•自尊与刚强:她对过去的事，有的只是满腔的悲愤
她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走上了自己的老路，来伺侯周朴园的少爷
她把这归之于命运的安排，但最后又发誓以后永远不想再见到周朴园，表现了对自己的命运的抗争，对不公平的社会的控诉，从自己痛苦的经历和现实的磨练学法指导对 作 者及 相 关知 识 要做 一 番详 细 的了解
掌 握 字音字形1中坚强起来了，表现了她的自尊与刚强
( 分析侍萍不要钱的情节) •正直、善良 :由于反动统治的毒害，在侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为命运的安排
对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示他怀念她的时候心软了，这些都说明
