山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 氓（第二课时）教学案 鲁人版必修 3第二课时学习目标：知识与能力了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格过程与方法反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。情感态度与价值观1、了解古人对真挚爱情的向往2、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。学习重点：理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。课时安排：1 课时 一、回顾预习 （一）文言知识点 找出文中的通假字 1．氓之蚩蚩，抱布贸丝（"蚩蚩"通"嗤嗤"，笑嘻嘻的样子）2．匪来贸丝，来即我谋（"匪"通"非"，不是）3．将子无怒，秋以为期（"无"通"毋"，不要）4．于嗟鸠兮，无食桑葚（"于"通"吁"，表感叹）5．士之耽兮，犹可说也（"说"通"脱"，解脱）6．淇则有岸，隰则有泮（"泮"通"畔"，边岸） 学法指导对 作 者 及相 关 知 识要 做 一 番详 细 的 了解。1古今异义:至于顿丘三岁食贫 秋以为期总角之宴2、全诗写了哪几方面的内容？感情基调？ 恋爱（第一、二章） —— 热情、幸福 婚变（第三、四、五章）—— 怨恨、沉痛 决绝（第六章） —— 清 醒、刚烈 二、自主、合作、探究1、在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。 明确：初次相逢——定情相送——约期相别 2.氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？“蚩蚩”，忠厚老实 3.氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？ 男主人公：“抱布贸丝”，假借物物交换的买卖来和我谈婚事。 女主人公 ：深情远送“送子涉淇，至于顿丘”，婉言拒绝“匪我愆期，子无良媒” 4.男主人公是如何回复女主人公的话？婚事是否谈成？ 男主人公：（想象）生气 女主人公：“将子无怒，秋以为期” 5、提问：在这些场景中表现了两人什么性格？姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？ 明确：男青年表里不一、急躁、任性 姑娘则温柔、体贴、情深意重、 传统 、 善解人意。 “乘彼”等六句绘声绘色地描述了热恋中的少女的心理及表现。 “复关”大概是男青年的居住地。姑娘一会“泣涕涟涟”一会儿“载笑载言”，足见对男青年的思念及深情。恋爱中的姑娘是那样的天真、活泼、热烈。 6.结婚前氓做了什么？结果如何？“尔卜尔蓍，体无咎言” 7.结婚前男女主人公表现出什么样的性...
