山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 祝福 2 教学案 鲁人版必修3学习目标：1、人物形象分析。 2、祥林嫂悲剧命运探究3、人物性格命运和社会环境两者之间的关系学习重点：祥林嫂悲剧 命运探究一、回顾预习释义：间 或：悚 然：踌蹰：俨然：沸反盈天：讪讪怔怔歆享：蹒跚：二、自主、合作、探究1、找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，比较它们的异同，思考其用意。明确：三处肖像描写： 第一处：初到鲁镇。头上扎着白头绳……脸上也白胖了。第二处：再到鲁镇。头上扎着白头绳……眼光也没有先前那样精神了。第三处：死前与作者相遇。五年前花白的头发……她分明已经纯乎是一个乞丐了。用意：作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要学法指导对 作 者 及相 关 知 识要 做 一 番详 细 的 了解。掌 握 字 音字形1求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。2、分析这些肖像描写作用？明确：表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳,更重要的是表现了人物命运的变化,揭示了人物一步一步被逼向灭亡的过程.3、分析祥林嫂的语言的变化，看出她什么精神特点？4、分析祥林嫂的行动的变化，看出她什么精神特点？5、总结一下，祥林嫂是怎样的一个人物形象？明确：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。三、当堂达标6、鲁四老爷是怎样的一个人?明确：定位: 是地主阶级知识分子的代表，封建礼教的忠实走狗。分析：顽固保守、道貌岸然、阴险歹毒，反对一切改革，自觉维护封建制度和礼教；自私、伪善、冷酷无情。作用：是导致祥林嫂惨死的主要人物。7、柳妈是怎样的一个人？明确：定性：是深受封建礼教和迷信毒害的封建妇女。分析：是“善女人”，“吃素，不杀生的”，与人为善，但是她对待祥林嫂却没有同情心，对祥林嫂的再嫁是不以为然，甚至认为“索性撞一个死，就好了”。可见贞节在她心里多么神圣！她把自己和祥林嫂的谈话传播出去，供大家谈笑，表现出了她的无聊和冷漠。 2作用：通过塑造和祥林嫂同阶级 的人物，表现了受压迫之间的冷漠与麻木，增加了...
