山东省泰安市肥城市第三中学高中语文《窦娥冤》教学案 鲁人版必修4

山东省泰安市肥城市第三中学高中语文《窦娥冤》教学案 鲁人版必修 4【学习目标】1．了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。 2．了解剧情；以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点，赏析戏曲语言。 3．分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。【学习重点】了解剧情；以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点，赏析戏曲语言。 【学习难点】分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。一、回顾预习元杂剧结构上一般是四折一楔子，一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。元杂剧扮演的角色有末、旦、净、丑等。剧本由唱、科、白三部分构成。元曲四大家及代表作：关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、郑光祖《倩女离魂》、白朴《墙头马上》初读课文·弄清字词 正音：提防 埋怨 盗跖 错勘 前合后偃 嗟怨 杳无音信 羊肚儿 罪愆 湛湛青天 邹衍 亢旱字形比较：罪愆（ ） 负屈衔冤（ ） 邹衍（ ） 斟酌（ ） 难堪（ ） 桑椹（ ） 湛湛青天（ ）二、自主、合作、探究1、在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？“端正好”“滚绣球”“倘秀才”是宫调名还是曲牌名？ 答：宫调名2、初读课文·理清思路 这折戏可分为几个场面？用简洁的词语为这几个场面拟个小标题。（不超过 4 个字）贞洁敬孝，哀怨 1 雪飞六月 2 争抗，3 动地 4 斟酌并填空：1.感天 2.刚烈 3.悲愤 4.旱亢三年3、仔细品味【滚绣球】，从内容、思想和语言上。那一句最能震撼你？最喜欢那一句？追问：从中可以看出窦娥什么样的性格？。从艺术上看，大胆想象、夸张，属浪漫主义手法，生活中不 可能的让它在艺术舞台上实现。 《孔雀东南飞》中“化鸟”，《梁山伯与祝英台》中“化蝶”，都让苦难中的人们悲苦的心理得到一丝慰藉。学习指导注意目标，心中有数。巩固知识，检查自己。分门别类标注 于 课 本上。认真思考，写出答案。分条作答。提高自己的概括、分析能力。1 屠刀砍了窦娥，但砍不倒天理；邪恶毁灭了窦娥，但战胜不了正义。 4、赏析三桩誓愿。三桩誓愿能否互换？从中可以看出窦娥的什么样的性格特点？窦娥在[滚绣球]一曲中指责天地鬼神，却又在最后发下三桩誓愿，要感天动地来显示冤情？窦娥发三桩誓愿，是在鸣冤，让世人知道她被迫蒙冤、忍冤。（板书：鸣冤）...