山东省菏泽一中 2014 年高中历史 冷战的形成复习学案 岳麓版必修2【课标要求】了解美苏冷战形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。【自主学习】一、遏制理论的提出（理论依据）1. 背景2.提出（1）时间：（2）内容：（3）影响3.“铁幕”演说（拉开冷战的序幕）（1）时间：（2）内容：（3）影响：4.二战后初期，美国遏制理论与丘吉尔的“铁幕演说”有何相似点？二、杜鲁门主义的提出（冷战开始标志、政治表现）1． 背景（1）美国决定全面实行对苏“冷战”政策。(2)“希土危机”和英国的照会使美国获得了机会。2.提出时间：内容：3.影响：（1）（2）（3）苏联做出强烈反映，成立 。三、马歇尔计划和经互会（经济表现）1.马歇尔计划（1）背景（2）提出（1947 年）：（3）实行（1948 年）：（4）内容（5）作用 （6）请思考杜鲁门主义、马歇尔计划的联系、区别与实质2. 经互会（1）目的：（2）组成：（3）影响：四、 两大军事集团的对峙（军事表现）1. 背景（1）（2）2. 北约（1）成立（2）性质（3）影响3. 华约（1）目的（2）成立（3）影响标志着战后欧洲正式出现了两个敌对的军事集团。到 1955 年以美苏为首的两极对峙格局最终形成。【点拨探究】1.美苏冷战的表现（注明时间）美国苏联政治：经济：军事：2.阅读并回答：【检测反馈】1．第二次世界大战后，美国提出了“遏制战略”，主要是为了A．遏制第三世界 B．遏制西欧国家C．遏制社会主义 D．遏制霸权主义2．美国拉拢英法等国在华盛顿签署《北大西洋公约》的意图是①建立世界霸权 ② 与“华约”抗衡 ③遏制苏联 ④ 控制西欧A．③①② B。①②④ C．①③④ D．③①② ④3．战后两级格局形成的基础是A．美苏战时同盟 B．雅尔塔体系C．马歇尔计划 D．北大西洋公约组织4．美国“冷战”政策的基本特征是A．强调合作，不搞对抗B．遏制共产主义但不诉诸武力C．以军事结盟方式稳定资本主义D．组织军事集团但不进行战争5.造成德国分裂的根本原因是A．二战后对德国实行分区占领B．各占领国推行不同的政策C．雅尔塔体系存在不稳定性D．两种社会制度之间的尖锐矛盾6.杜鲁门说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”其含义不包括A．都是美国冷战政策的重要组成部分 B。其目的都是反共反苏C.都以经济和军事援助为主要形式 D。都是为了美国自身利益7.“二战”后，美苏关系从盟友走向对抗，其根源是A. 二战消灭德、意、日法西斯的总目标实现 B. 意识形态、国家...
