第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制英语教学心得英语教学心得一关心同学从思想上提高对英语这门语言的熟悉只有熟悉提高了，学习一门语言才有越来越深厚的爱好，进而逐步提高主动性、自觉性。在教学过程中就是根据这一要求、这一熟悉去组织教学、去训练同学、与同学共同学习共同提高的。任何人对外界事物的熟悉不是凭空想象出来的，而是受他成长过程中遇到的各种因素的综合影响而形成的，如：父母的言传身教，电视、网络、身边的广告等对英语的宣扬作用、课堂英语教学、老师平常的综合影响等。我们简洁回顾一下我们这一代人经受的对英语学习的熟悉：学校—基本不熟悉英语，师资，水平较低；高中—为了升学，当作一门学问课去学，舍命地背诵语法学问，词的用法(usages)，英语学问记录了很多本子；假如不第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制是从事英语这一专业、这一行业，那么我们的熟悉也就到此为止。现在我们的师资都是英语专业，受过特地的听力、口语、语法、阅读、英语教学法、英语国家文化等系统的训练或熏陶。随着时代的进展，现在我们的熟悉是：学习一门或多门外语是每个公民必备的基本素养之一。在北京，懂英语已不算是什么外语。这是国家的号召。世界沟通的频繁，信息沟通的加快就促成了语言沟通的紧迫性。二解决好英语用法(usages)与运用(using)的问题先举一个例子：--HaveyoueverbeentoHongKong?--Yes,Ihave.--Whendidyougothere?--Iwenttherein2022.这是一个涉及到时态学问的小对话。从用法的角度说，我们每个人都第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制能具体说出用了现在完成时态和一般过去时态。那么老师是不是讲完了这个学问、这个用法，就是教完了？同学是不是知道了这个学问、这个用法就算完成了学习任务？用现在的英语教学观念去说：这种学问的教学只占1%，还有2%的任务是学习英语词汇，有97%的任务就是要去用英语。例如：对刚才这种学问的教学，我们这样做：先讲清晰它包含的新学问点，再集体做小幅度的替换练习，再后让同学依据实际状况进行实际的会话练习，并且要加入一些旧的学问，这样同学会很自然地在熟识的环境中很好地运用这种新的学问。这样把握的效果会更好一些。这个例子说明：这不仅仅是学习新学问，更重要的是在运用，在运用中不断提高自己。假如有人对英语说“不懂”，那么这能说这1%内有不知道的东西，语言是一种工具，不存在懂不懂的问题，只有没有用到娴熟程度，进而把握这门语言的境界的问题。三加强同学非智力因素的培育的问题第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不断加强对同学的非智力因素的培育：1）良好的学习习惯的培育（上课肯定要开口朗读英语、说英语；我们想象我们课堂上上课大声读英语，开口、清楚、标准、说英语的人有多少？仔细听课的习惯；乐观思索的习惯；乐观发言的习惯；提出问题的习惯，等等）。2）长久的英语爱好的培育的问题。情感态度指爱好、动机、自信、意志和合作精神等影响同学学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中渐渐形成的祖国意识和国际视野。保持乐观的学习爱好是英语学习胜利的关键。老师应在教学中，不断激发并强化同学的学习爱好，并引导他们渐渐将爱好转化为稳定的学习动机，以使他们树立信念，熬炼克服困难的意志，熟悉自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品行。通过英语课程，增加祖国意识，拓展国际视野。通过一系列课堂活动的参加，同学渐渐地获得第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制自信念和胜利感，并且使其不断强化，进一步增加长久的爱好。3）面对挫折，坚持学习英语的耐力的培育。英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中肯定要坚持每天接触英语。人人都会遇到挫折，这时老师的作用尤为重要，做同学顽强的后盾，永久做同学的支持者。只要我们用正确的方法加以引导，我们信任：在同学的一生中总有一天他会胜利的。四加强理论学习，把向优秀学习、向好的做法学习作为一种自觉行动学习课程标准是学习，与同行共事是学习，与他们交谈是学习，给同学上课更是很好的学习，假如没有课堂教学，...
