第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制中小学德育工作经验交流材料（做好习惯训练，打造好同学）（发言稿）同学从小养成一种好习惯将受益终生，正如培根所说：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”这正是同学习惯训练需要取得的预期效果，最终达到习惯打算命运。学校的训练中如何做好习惯训练，打造好同学？从工作实践中，我们得出一条阅历：抓大稳求小活。正如习总书记近期的重要讲话精神：宏观稳微观要活。那么，抓大稳求小活。稳在什么地方？活又在何处呢？我们认为：一稳在坚持用制度管理。全面地推动各项工作的各项第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制环节，但要有重点突破。落实工作拿稳评判规章，贵在坚持。管理上的习惯，将能影响同学集体的整体习惯的养成。二稳在纪律保障。制度就是纪律，不在乎多，而在乎有比较全面体现的根本制度。我们学校紧扣《值日管理制度》、《平安训练管理制度》、《纪律训练制度》、《同学出勤管理制度》等四大制度，在这四大制度上做文章；而纪律上设置学校的管理底线，对习惯养成的保障做到强制而有力。例如：同学打架许多是小冲突引起的，缘由是他们不会处理冲突。怎么养成同学处理冲突的好习惯呢？这点在同学管理中很重要，我们始终强调：发生冲突时，不主见自行解决，建议先报告，凡是不报告，私自解决，且引发更大冲突的，一律赐予纪律处分。我们坚持了十多年，效果很好。同学也养成了处理冲突的习惯，凡事要克制，多理解，以和为贵。而活，主要体现在：一活在如何在训练教学中使同学共性和爱好爱好得到长足进展，发觉闪光点是一回事，而我们认为关键是在发觉之后，第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制如何引导他们坚持走下去，并且变成一种习惯，在这种习惯上延长和拓展，直到有所为。二活在师德的影响和榜样的力气。三盘活在管理的模式功能转变。比如评估一个环节后一般都会扣分，易造成麻木，没有激情。但是采纳加分制，引导追求向上进步，虽然异曲同工，但是加分之妙，更胜一筹。还有就是表扬一个集体时多总结集体和优秀同学个体的好习惯也是在理。四活在训练模式的开发，并产生效应。例如习惯训练不是单方的，而是师生双方的。在查摆同学的问题中，许多跟老师的许多训练教学习惯息息相关，调整了老师的问题，往往很简单解决同学的习惯问题。开展活动时能够同时开展师生的相关的主题活动，做到师生的共同成长。学校、班级和班级的共同养成；又比如，我们试点搞的用班会来进行习惯故事班会，让故事来说话，产生了蝴蝶效应，拟重点推行。因时间关系，不多说，发言稿里较详细，盼望今后多沟通。当然，我坐在这里发言有点诚惶诚恐，因为在座的都是我的前辈，许多学校和许第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制多老师做得比我们好，更需要大家今后多给我们学习珍贵阅历的机会。祝大家万事如意！感谢！2022-4-26
