我心目中的教师（演讲稿）VIP免费

第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我心目中的教师（演讲稿）我心目中的老师（演讲稿）老师是什么？老师是太阳底下最光辉的职业。我想，这只是夸美纽斯的溢美之辞而已。坦率地说它不仅蕴含着人们对老师的敬重与颂扬，而且也是对老师的一种无形的巨大压力。老师是吃五谷杂粮的俗人，为何偏把光辉的圣环箍在老师头上。老师是辛勤的园丁吗？园丁是根据个人的意志和审美观来修整植物的。他寻求的是人工的雕饰和规整的布局，其中有大量的造作痕迹。老师假如像园丁一样，勤劳地根据自己的标准去限制同学的奇怪心、求异共性或者独立精神，那上演的将是一幕悲剧。老师是人类灵魂的工程师吗？工程师的工作对象是无生命的、冷冰冰的物质材料。而老师面对的却是活生生的，正在成长的、神形各异的求知者。让老师用对待物的方式去教育人，明显是不合适的。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制老师应当完全不同于人们的传统熟悉。那么，你会问：老师毕竟是什么呢？老师应当是一个热心的人，是一个出自喜爱训练事业而不是因为稳定的薪酬和较长的假期，才选择训练工作的人。他（或她）是一个能从其教学工作中体验到欢乐的人。他（或她）肯定了解所教的学科，并能在教学中激励同学不断进步，同时爱护他们的奇怪心，赐予他们适当的指导。老师总是不断地钻研他所教的学科以及与这学科相关的学问，他会不停地学习，并总能够把新奇、好玩的东西变成他所教学科的一部分。他不能只有一个刻板的，有限的内心世界，他必需富有制造性，有良好的素养以及丰富的学问。他必需对很多事物及其内在关系保持奇怪心。他应对所教学内容与生活的关系特别熟识。他喜爱那些不断进步的同学，并且宠爱全部的同学。老师不仅能增进同学的理解，更是一个能影响同学行为的人。他能与家长和同学保持很好的关系。他能推断同学的不同共性并能据此实行相应第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的教学方法。他通过自身对学科的投入精神来激励同学，并使同学产生超过老师的愿望。他最终使同学明白只有不断地学习，才能适应飞速进展的社会。或许将来的某一天，同学会说：一个人一生中能遇上这样一位好老师是特别幸运的。我心目中的老师就是这样的老师。