口算除法教案范文 教学内容：教材第 34、35 页例 1、例 2 及相应的“试一试”，完成“练一练”和练习七 1～5 题
教学要求： 1、使学生理解一位数除整十、整百、整千和一位数除几十几和几百几十的口算方法，并能正确地进行口算
2、培育学生初步的分析、综合和类推思维能力
3、培育发散、创新思维，提倡算法多样化
教学准备：自制教学课件，6 捆带 4 枝铅笔
教学过程： 一、教学例 1 1、情境引入
一起来看图，图上有几个小男孩儿
（三个） 他们说了些什么
（我们三个买了 60 枝铅笔） 60 枝铅笔假如 10 枝一捆，就是几捆呢
（六捆） 再看看豆荚老师给我们提出了什么问题
（平均每个男孩儿买了几枝
） 2、集体讨论，明确算理
（1）根据题意怎样列式
（板书算式：60divide;3） 为什么用除法计算
（要求平均每个男孩买了几枝，就是 把 60 平均分成 3 份，求每份是多少
） （2）集体讨论，明确算理 60divide;3 等于多少，你知道吗
（指名 4、5 人说） 他们算得对不对呢
让我们一起来分一分
（电脑演示） 对不对
那么你们是怎样算出来的
（生各抒己见
不论学 生怎么说，只要计算正确都算对
师注意转换学生语言，并最后进行总结
） 师：同学们的算法都很好
但不论是……还是……最终的意思都是“6 个十除以 3 得 2 个十，2 个十是 20”
（师边说边板书想） 学生齐读想
所以……（师引导齐读算式） 3、教学除法的两种读法
（根据学生的情况定教的时间） 说明：除法算式有两种读法
（指算式）这道算式，可以读作“60 除以 3”，也可读作“3 除 60”
（师板书：“60 除以 3”“3 除 60”
） 用两种读法齐读算式
4、教学“试一试”
学会了 60divide;3，600divide;3、6000divide;3 你们会吗
