游戏 体验 领悟案例背景 本节课是七年级下册《选择与责任》中的第一部分内容。这一内容主要是让学生体验行为与后果的关系，培养学生的责任感，认识选择就意味着责任，知道如何为自己的选择行为负责。道理很简单，学生容易理解，但要内化为行为比较难。用常规方法讲“责任”问题，学生会觉得老生常谈，不易接受。我就设计了这样一个游戏，让学生在游戏中悟出道理。案例描述一进教室我就说：“同学们，想不想玩游戏？”一听玩游戏，学生欢呼起来：“想。”有许多同学把手举得高高的。我故意不急不慢地说：“同学们别急着举手，先听我讲要求，呆会儿再作决定。如果完成游戏任务，将会得到老师的奖励，如完不成任务，就要接受非常痛苦的惩罚。”我把“非常痛苦的惩罚”说得很慢很重。有的同学把举起的手放下了，有的同学忙问奖励什么，如何惩罚。我故作神秘的说：“暂时无可奉告。要不要上来参加游戏自己想好，慎重选择。” （这一步主要是为后面的教学做铺垫）听我这么一说，同学们议论开了，有的认为老师故意这么吓唬我们；有的认为别老想着惩罚，还有奖励有的认为老师太不够意思，如果说出奖什么，如何罚就好作决定……同学们议论得差不多的时候，我问：“同学们想好了吗？谁先上来。”有几个同学举了手，有的同学在犹豫，举起的手又缩回去了。第一个上台来的是苏寻，他离开座位时有同学提醒，完成得不好要罚。他嘀咕了一句“罚就罚，豁出去了。”然后我要求他在举手的同学中选一个搭档。第二步我投影出游戏方式：三位参加者，分别从同学中选择一个游戏拍档，两人一组，从老师给出的几组词中选择一组，两人分工合作，一个比划一个猜比划时不能说出所猜字的音，一分钟的时限，全部猜出来的有奖励，没完成的要受到惩罚。台下的同学不能告诉台上的同学。三组同学分别从老师准备的词中选一组来进行这个游戏。台上的同学一个比划一个猜，台下的同学看到台上同学猜不出来只想告诉他们。我赶快补充一条：如果台下的同学违反规则，也要受到很痛苦的惩罚。第一组同学在规定的时间内完成任务。第二组同学猜“狐假虎威” 的时候卡住了，台下的同学非常着急，杨文熠同学忍不住大声说出了这个成语。同学们异口同声的说“你要受罚了。”最后，第二、三组同学都没有完成游戏任务。台下还有很多同学想参加。我说：“同学们，由于时间关系只能玩三组。我们现在要根据同学们的表现来奖励和惩罚。”同学们开始猜测奖什么，怎们罚。我故意让同学们猜一阵然后大声说...
