第 2 讲实验题的五种常考类型[题型特点](1)物理实验题是高考的重点和难点，由于该题型多与实际问题相结合，造成干扰因素很多，考查的角度也多，考生往往不知如何下手，失分现象非常严重
(2)高考实验题虽然不是课本上的原有实验，但其实验原理、方法、用的器材往往是学生学过的或用过的，是利用学生熟知的原理、方法和器材，经过迁移，解决一些新问题
一、解答实验题的 3 步骤 第一步：明确考查的知识范围现在的物理实验题涉及力学、电(场、路)磁(场、感)学等知识
尽管题目千变万化，但通过仔细审题，能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图
第二步：看清实验题图实验题一般配有相应的示意图、实物图，目的是告知实验仪器(或部分)及其组装情况，让考生琢磨考查意图
认识这些器材在实验中所起的作用，便能初步勾画实验过程
第三步：捕捉并提取信息试题总是提供诸多信息再现实验情景的
因此，解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解
一般需要关注如下信息：(1)新的概念、规律、公式
一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新规律验证题，都会为我们提供信息
要在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务
(2)新的表格数据
通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系
如正比例、反比例关系，平方还是开方关系，或者是倒数关系
根据数据描点作图、直观实验反映的某种规律
(3)新的物理图象
实验题本身提供物理图象，但这些图象平时没有接触过，关键要明确图象的物理意义，才能正确分析实验问题
二、实验题的 5 种常考类型 [类型一 基本仪器的使用][示例] (2012·衡阳联考)在“测定金属丝的电阻率”的实验中，某同学进行了如下测量：用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属丝的有效长度
测量 3 次，求出其平均值 l
其中一次测量结果如图 2－2－1 甲所示，金属丝的另一端与
