第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学英语升本高效课堂教学心得体会通过学习《高效课堂的四个要件》，我受益匪浅。我认为从以下几个方面抓起可以改善教学，使得教学更加有效和和谐：一、预习是构建高效课堂的前提。新课程标准要求树立“以学定教，当堂训练”的课堂教学理念，提倡实施“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，坚持以充分调动同学的学习乐观性、充分发挥同学的主体作用、培育同学的自学力量为主要任务，这也是构建有效课堂、高效课堂的主要目标。课前预习是听课前的一种预备工作，其着眼点是为同学自己“更好地学”，为老师“更顺当地教”，为真正实现课堂的有效、高效打下基础。经过课前预习，同学扫除了课堂学习的障碍；同学有了学习爱好；在这个时候同学的各方面就会调整到最佳状态。当一个人的思维状态进入最佳时刻，大脑活跃起来，它就第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制似乎一台巨大的吸力器，会把学问源源不断汲取进来，课堂效率就会大大提高。由此可见，课前预习在有效课堂、高效课堂地构建中有着举足轻重的作用。二、乐观的课堂展现是高效课堂的核心：老师在教学过程中，应努力建立相互公平、相互敬重相互信任的伴侣式的师生关系，形成民主、和谐的教学气氛，使同学能在一个欢快、和谐、宽松的良好氛围里学习。在这个环节上，让同学放开手脚，人人参加，乐观展现，学会沟通，学会讨论，擅长倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。实现用空间换时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在沟通展现中，同学的自信念增加了，心理稳定了，表达流利了，思维灵敏了；在沟通展现中，同学有了成就感，找到了自身的价值；实现了由仿照性学习到自主性学习，讨论性学习，制造性学习的转变，提高了同学的分析力量，第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制思索力量。高效的课堂展现可以体现了“仁者见仁，智者见智”，即使是同一节课，同样的教案，不同的老师的课堂展现是不一样的。课堂展现的同时也要考虑到课堂目标。课堂教学目标的定位不只关注同学把握学问、提高力量，更要关注同学学习的过程与独立猎取学问、形成力量的方法，关注同学对人生、对人类、对社会的情感态度和价值观。在教学中专心去激活教学内容，营造布满真情与关爱的课堂氛围，使教学过程成为老师与同学相互作用、相互生成的互动过程，成为学问沟通、力量养成、灵魂碰撞的过程，从而造就既有理性力气又有丰富情感的人格健全的同学，实现课堂教学促进同学身心健康进展的根本目标。充分实现态度、情感和价值观的统一。三、建立自主合作的学习小组是高效课堂的保障：第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小组合作学习是课堂改革的基本形式，小组建设显得尤为重要，组内成员本着敬重、互助、促进、进展的原则把每个小组建设成小组成员的精神家园。要求每个学习小组完成好基础学问的整合和挖掘工作，站在学科高度，从学科系统的角度去理解学问，把握学问，应用学问。在学习的过程中向课本要学问，向课本要思想方法，向课本要力量；要求每个小组成员独立高效的完成有关问题，在独立作业过程中保持良好的心态，稳定解题的心情，坚决解题的决心，对学习有足够的急躁、对解决问题有按部就班的意识，养成良好的学习习惯和学科素养；在课堂上，每个同学都应当布满热忱和激情，乐观参加和展现自己，点燃那思维的火把，展现呈现自我。在沟通的过程中发觉问题解决问题，关心同学，提高自己。总之，高效课堂的建立是一个系统的工程，是师生共同的事情，是新课改的需要，是素养训练的需要，是师生共同进展的需要，愿我们的英语课堂阳光、和谐、高效！
