四年级科学《岩石的风化》教案及教学反思 教学目标： 知识与技能：通过老师提供岩石图片和实物，学生自行搜集有关岩石变化的资料，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探究过程，并在活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石变化的作用
过程与方法：让学生经历“假设——验证”的科学讨论过程，能够根据现象，初步解释自然界中岩石变化的原因
情感态度价值观：激发学生热爱大自然，探究大自然的兴趣，培育学生珍爱祖国文化遗产的感情
教学重点与难点： 设计实验方案，能够根据现象初步认识自然界中岩石变化的原因
教学过程: 一、提出问题: 1、同学们，你们知道吗
在大自然中有许多神奇、稀奇的事物
今日老师要邀请同学们一起到大自然中走一走看一看
请同学们认真观察
好，我们出发吧
（课件展示风化岩石：钟乳石、蘑菇石、鹅卵石、黄山奇石等岩石）同学们欣赏了这么多的美景，想跟老师说什么呀
（欣赏并说出有什么想法
） 二、猜想与假设: 大自然的鬼斧神工可真了不得，雕琢出这么多千姿百态的岩石，那么，它们的模样一直是这样的吗
（猜想岩石会不会改变模样
） 今日我们就一起走进科学来讨论“岩石会改变模样吗
”（板书：岩石会改变模样吗
） 1、猜想使岩石变化的因素
2、老师随机分类板书：冷热、水、风、地表运动…… 三、制定方案: 1、同学们刚才欣赏许多形态各异的岩石，请同学们设想一下，假如再过一千年、一万年后，它们还会改变吗
2、（板书：会）会是什么力量使岩石改变模样的呢
四、实施探究: 1、同学们说了这么多使岩石变化的因素，你们能用科学的方法来验证你们的说法吗
那么我们就来讨论同学们说的其中两个因素
冷热作用和水的作用使岩石发生变化的讨论
其它的因素，同学们可以利用课余时间设计模拟[内容来于淘-教_案-网()]实验验证其它因素对岩石的改变
先请同学们在小组内讨论你们将讨论那一个问题
是讨论冷热作用的，还是讨论水的作用的、或者
