主题班会设计方案 班主任姓名性别班级班会题目团结力量大主题、背景分析： 随着社会的进展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生自小受到到父母的宠爱，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，教育全班学生团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。设计理念： 本班会以“团结力量大”为心理健康活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作。从而培育小学生的团体合作的意识和能力。教育目标：1、知识和能力目标： 通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互信任任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。 2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。 3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参加其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。前期准备：老师:课件、报纸、小卡片。学生:筷子活动形式：游戏、讨论。活动过程： 一、激情导入--感受团结 师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折） 师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（老师让学生试一试） 师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大） 二 、感知明理--理解团结 （一）讲故事： 1、师：小朋友，你们喜爱听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要认真听，认真想。 2、 老师讲故事《指头兄弟》。 3 、提问：a 谁能把小皮球举起来？ b 那你想到了什么？（二）想一想： 我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。） 老师小结： 对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。 （三）课件播放《小蚂蚁的故事》 师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢？ 生：因为它们没有一个逃跑的。 生：因为它们团结，团结起来力量就...
