主题班会设计方案 班主任姓名性别班级班会题目团结力量大主题、背景分析: 随着社会的进展,团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生自小受到到父母的宠爱,与伙伴共事时以自我为中心,在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端,教育全班学生团结在一起,一起学习,一起活动,共同努力,才能把我们班建设得更好。设计理念: 本班会以“团结力量大”为心理健康活动主题,把学生置身于一定的情景中,通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中,眼看,心想,手动,体验团结合作带来的成功喜悦,让孩子们知道什么是团结,怎样的合作。从而培育小学生的团体合作的意识和能力。教育目标:1、知识和能力目标: 通过本节课的活动,让学生体验到团结合作就是大家在互信任任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大,从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性,并学会与人合作,掌握一些与人合作的经验和方法。 2、情感目标:学会从实际生活和学习中体验和感悟,学会团结合作,并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。 3、过程与方法:通过故事、游戏和讨论活动,让学生参加其中,让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。前期准备:老师:课件、报纸、小卡片。学生:筷子活动形式:游戏、讨论。活动过程: 一、激情导入--感受团结 师:同学们,首先咱们来做一个实验。看!这是一根筷子,轻轻被折断(边说边折)。我们再试一试,五根加在一起,会怎样?(边说边折)折不动,那十根呢?(再折一折) 师:我们班谁的力气大?好,你也来试一试。(老师让学生试一试) 师:老师和小朋友都折了筷子,你们发现了什么?(一根筷子容易折断,可越多越难折,团结力量大) 二 、感知明理--理解团结 (一)讲故事: 1、师:小朋友,你们喜爱听故事吗?我为大家讲个故事,你们可要认真听,认真想。 2、 老师讲故事《指头兄弟》。 3 、提问:a 谁能把小皮球举起来? b 那你想到了什么?(二)想一想: 我们的五指在日常生活中还可以做什么呢?(学生大胆举例,并进行演示。) 老师小结: 对!我们的手指兄弟,各有个的本领,只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结,动物也不例外,请看下面的故事。 (三)课件播放《小蚂蚁的故事》 师:我现在有个问题要问大家:那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢? 生:因为它们没有一个逃跑的。 生:因为它们团结,团结起来力量就...