《垃圾分类我先行》设计活动方案一、活动背景同学们,你们了解合作街道每天产生的垃圾是怎样处理的吗? 城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天看到的清洁工人,大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班,晚上会工作到10点。工作的时间长,工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁,有些还是年过半百的老人。清洁工人们的收入也不多,仅供一个月的生活费。合作街道的这些垃圾除了来自街道的各个小区外,大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等,一天之内产生的垃圾量相当庞大,假如不加处理,后果不堪设想。所有的垃圾都在中转站装好,统一运送到到填埋厂,不焚烧,不堆肥,全部填埋掉。 同学们,了解了这些情况后,你能为合作街道做些什么呢? 老人:看到这位年过五旬的老人,你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗? 扫街皇:橘黄色的扫街皇可以清扫合作街道的条条大路,它是我们城市的“美容师”啊! 垃圾箱:你可不要小看这个垃圾箱哦!它的作用可大了。你知道合作街道有多少这样的垃圾箱吗? 没有分类的垃圾:所有的垃圾都堆在一起,这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗?工人工作:清洁工人们工作时间长,工作量大。没有他们,哪有我们清新漂亮的城市。他们才是合作街道的“大功臣”。倾倒:清洁工人们就是这样一车一车,把分散在合作街道大街小巷的垃圾收集起来,运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗?二、活动目标: 1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案,培育学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动,增强学生动手实践能力和参加社会生活的意识,三、活动准备:1、老师活动准备: (1)老师收集有关的图片、数据、文字资料。 (2)老师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。 (3)地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 (4)学生讨论用的方案和宣传稿。2、学生活动准备: (1)了解合作街道每天产生的垃圾是怎样处理的。 (2)让学生观察周围环境,说说环境的变化,深化社会实践了解垃圾分类的类型。 四、活动过程:(一)第一阶段(准备阶段<第1周>): 活动目的:(1)了解合作街道垃圾处理情况。 (2)通过实践收集数据,培育学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。 (3)通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识,培育他们从小学会垃圾的分类、回收...