大学师德标兵事迹材料：爱是一切教育的源泉与贯彻落实县教育行政会议精神汇报材料（合集）大学师德标兵事迹材料：爱是一切教育的源泉 翻开夏 xx 教授的履历表，似乎没有太引人瞩目的荣誉、头衔和科研成果。30 余年的教学生涯，他把大多数的精力都投入到与学生的倾情对话当中：去了无数次学生宿舍，设计了各种教学环节，尝试了多种教学改革。他说，做这些的目的很简单：上好每一节课，做好一名老师。 夏 xx 说，一切教育的源泉都是出自于爱，爱让老师有责任心，也让老师有幸福感。正是因为对学生 30 年如一日的爱心付出与坚守，让他获得了 2025 年“xx 理工大学师德标兵”荣誉称号。 在平凡的工作中凸显温度 1998 年，夏 xx 调入 xx 理工大学理学院从事数学教学，在这之前，他已经在天水师范学院做了十几年的老师。多年来，他承担的教学工作都比较繁重，常常一个学期带多门不同的课程。尽管如此，站好讲台一直是夏 xx 对自己的要求，无论是讲了几年的课程，他都坚持在老教案的基础上增加新内容；无论是本科生还是讨论生的课程，他都仔细对待，毫不大意。 夏 xx 说，教育引导学生，关键在于帮他们树立正确的人生观、价值观和世界观，扣好他们人生的第一粒扣子。在和同学们相处的过程中，夏 xx 总是先了解他们内心的想法，然后以亦师亦友的话语和举止进行沟通沟通。在学习上，他注重从内心调动学生的学习积极性，在他的眼里，每个学生的潜质都在等待他的开发。面对本科新生，他向大家介绍学习方法，帮助他们养成好的学习习惯，而对于讨论生新生，他会组织“我的第一篇论文”、“学会阅读论文”等活动进行引导；学生要考研，他开办辅导班；学生要参加竞赛，他组织讲座；学生在课堂上走神，他会找谈话，开小灶，直到问题解决。 2025 年的春季学期，夏 xx 突发眩晕，不得已在家休息了两周，病情刚有所好转，他就马上回到了课堂上，用他的话说，病可以慢慢养，可是学生的学习却耽误不得。 顾琼是夏 xx 的一名讨论生，因为表现优秀，已经留校任教。他说，“一视同仁，不偏袒、不偏爱，正视学生的差异”是夏 xx 一贯坚持的教育原则。在他的小组里，他既不会鼓舞因为学习成绩好而骄傲，也不会轻视任何一个表现较差的同学，所以，大家都充满希望和信心。 在平凡的工作中不断创新 30 多年来，夏 xx 强烈地感受到，每一届的学生都在发生着变化，老师的教学方法、沟通方式都要相应的随之改进。对于现在成长在信息技术飞...
