大班音乐活动教学反思 大班音乐活动教学反思 1 活动目标： 1、辅导材料和你表现动物或人物。 2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。 活动准备： 1、玩具小动物，动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片，牙签、小珠子等)油画笔，颜料。 2、幼儿已有使用油画笔的经验。 3、参观动物园，对一些常见的小动物的外形有所了解。 活动过程： 一、和幼儿一起回忆参观动物园的经验。 你喜爱哪个小动物?它是什么样子的?身上的花纹是什么颜色的? 二、请幼儿选一个自己喜爱的小动物玩一玩。 1、认真看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位) 2、看看它身上有哪些颜色? 三、请幼儿说一说画画中的泥塑有什么特别的地方。 假如你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具，图片也可以请老师帮忙)。 四、幼儿尝试制作。 1、鼓舞幼儿大胆使用辅助材料。 2、幼儿完全制作好了再上色。 3、提醒幼儿上色时，注意保持小动物形象特征的清新。 4、鼓舞幼儿捏一个以上的泥塑作品。 五、幼儿相互沟通作品。 六、活动评价。 1、能用泥捏一个动物或人物。 2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。 大班音乐活动教学反思 2 从教多年，总是在想，上怎样的课还是孩子所喜爱？怎样的课才能让孩子快乐自己满足怎样的课才是成功的一堂课呢？带着这种种的思索，我尝试突破我稍有特长的语言领域，在徐老师的鼓舞下，锁定了孩子们喜爱的综合艺术领域。 《雨趣》就是这样生成的一个活动。刚播放这首乐曲时，我发现孩子们的眼睛都亮亮的，那是欢乐的光芒，是孩子们在告诉我：他们喜爱这首曲子。在倾听的时候，许多孩子都跃跃欲试，脸上的表情显得很丰富。于是，我在想：何不推波助澜一下，让我的孩子们尽情表演这首曲子呢？几天后，《雨趣》蕴踉而生了，几经周转，我把它定义为——大班音乐综合艺术活动。 短短的半个小时，课就上好了，但是我觉得，我们幼儿老师的每一节课，都饱含了我们的心血，都有我们企盼孩子得到欢乐、得到成长的美好愿望。 《雨趣》是我初涉综合艺术领域的第一节课，觉得它还有些稚嫩，也总是觉得自己还在语言和音乐的中介线上摇摆不定——怕自己话说得太多，把孩子们引入了单一语言的误区；又怕欣赏音乐得太多，也把孩子们引入了单一音乐的误区。 有同事在自己的博客上写道：喜爱暖暖在上双高课前的心态，也喜爱她说的那句话：成功的课很重要，但是觉得更重要的是——孩子们欢乐，我快乐...
