学习幼儿园指导纲要心得体会 国家教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要试行》,这是我国幼教界的一件大喜事。学习幼儿园指导纲要，提升自己能力。接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于学习幼儿园指导纲要心得体会吧。学习幼儿园指导纲要心得体会篇 1 随着教育的改革，我国的幼儿教育得到了迅速而健康的进展，新《纲要》遵循《规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践法律规范和要求。我园利用暑假期间，让全园老师各自对《幼儿园教育指导纲要》进行了学习和理解。通过学习，我逐渐感到幼儿教育的重要性以下是我一个阶段学习《纲要》，领悟《纲要》的意义，并用《纲要》指导着我的工作。 幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。在以往的幼儿园教育中,老师往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路，而忽视幼儿还有属于自己的世界,最终只会贻害幼儿的健康成长。所以,作为一名老师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情,走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞快乐扉，让幼儿在游戏中无拘无束地沟通，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得进展。 幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力知识技能等方面进展。在以后教学设计的时候，我会运用《纲要》中的精髓去知道自己的设计思路。如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并根据把本班幼儿的进展水平、经验和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律，让幼儿喜爱学习，喜爱探究。改变了以往我过多的强调知识。强调幼儿学会什么、掌握了什么，而不顾幼儿实际能力和需要。同时在设计课程时我会考虑到各个领域相互渗透，相互结合，选择的教材要贴近幼儿的生活，拓展幼儿的生活经验和视野，又重视幼儿的兴趣上和能力上的差异。 老师还要注重儿童的进展潜能，注重幼儿的主动性、积极性、制造性的发挥。对儿童的评价，要抛弃陈旧的儿童观和偏见。我们必须要以幼儿为中心，从多种角度观察分析儿童的行为和情绪。尤其要透过表面现象，深化儿童的内心理解其行为和情绪变化的意义。而...
