江苏省新沂市第二中学 2014-2015 学年高中数学 第 35 课时 幂函数教案 2 苏教版必修 1课题第二十八课时 幂函数（2）课型新授课教学目标1．了解幂函数的概念，能画出一些简单幂函数图象并了解它们的图形特征；2．掌握判断某些简单函数奇偶性的方法； 3．培养学生判断推理的能力，加强数形结合思想，化归转化能力的培养．重点些简单函数奇偶性的方法难点判断推理的能力，加强数形结合思想教法讲授法、讨论法、探究法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 自学评价1．幂函数的性质：（1）都过点；（2）任何幂函数都不过 第四 象限；（3）当时，幂函数的图象过 原点 ．2．幂函数的图象在第一象限的分布规律：（1）在经过点平行于轴的直线的右侧，按幂指数由小到大的关系幂函数的图象从 下 到 上 分布；（2）幂指数的分母为偶数时，图象只在 第一 象限；幂指数的分子为偶数时，图象在第一、第二象限关于轴对称；幂指数的分子、分母都为奇数时，图象在第一、第三象限关于 原点 对称．【精典范例】例 1：讨论下列函数的定义域、值域，奇偶性与单调性：（1） （2） （3）（4）（5）分析：要求幂函数的定义域和值域，可先将分数指数式化为根式．【解】（1）定义域 R，值域 R，奇函数，在 R 上单调递增． （2）定义域，值域，偶函数，在上单调递增，在上单调递减． 追踪训练一1. 图中曲线是幂函数在 第 一相限的图象，已知取， 四个值，则相应与曲线、、、的值依次为（ B ），，，，，， ，， ， ，，，1（3）定义域，值域，偶函数，非奇非偶函数，在上单调递增．（4）定义域，值域，奇函数，在上单调递减，在上单调递减．（5）定义域，值域，非奇非偶函数，在上单调递减．点评: 熟练进行分数指数幂与根式的互化，是研究幂函数性质的基础．例 2：将下列各组数用小于号从小到大排列：（1） （2） （3）分析：（1）底数相异，指数相同的数比较大小，可以转化为比较同一幂函数的不同函数值的大小问题，根据函数的单调性，只要比较自变量的大小就可以了． （2）观察发现，这三个数指数可以统一，底数可以化为正数，故可利用幂函数的单调性比较大小．【解】（1） （2）（3）点评: 比较幂形式的两个数的大小，一般的思路是：（1）若能化为同指数，则用幂函数的单调性；（2）若能化为同底数，则用指数函数的单调性；（3）若既不能化为同指数，也不能化为同底数，则需寻找一个恰当的数作为桥...
