《春江花月夜》导学案班级： 高 二 A ( ) 姓名： 学号： 【学习目标】1．知人论世，了解作家的生平及其作品的风格特点。2．整体把握诗歌内容，通过诗歌中的意象，走进诗歌营造的意境，体味诗人的思想感情3．理解诗歌中所传达出来的对宇宙和人生的思考4．培养在诵读中感受诗歌的能力，感悟人生的真谛【学习重点】通过诗歌中的意象，走进诗歌塑造的意境，体味诗人的思想感情【学习难点】理解诗歌中所传达出来的对宇宙和人生的思考【前置性补偿】1、了解作者及相关的写作背景（1）作者简介张若虚（约 660－约 720），扬州人，唐代诗人。曾任兖州兵曹.以“文词俊秀”而名显长安，与 、 、 并称“ ”。 他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。《全唐诗》仅录存其《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用乐府旧题来抒写真挚感人的离别情绪和富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，完全洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清新自然的感觉，后人评价张若虚《春江花月夜》一诗 “孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。 闻一多先生誉之为“ 诗中的诗，顶峰上 的顶峰 ” 。 （2）背景再现 《春江花月夜》由宋郭茂倩《乐府诗集》最早收载，是乐府旧题，属“清商曲吴声歌”。其曲调，相传为陈后主所创，内容是写艳情的“宫体”诗，隋及唐初才逐渐改变为写景诗，但仍为五言短篇，张若虚首次将这一旧题改造成七言歌行。在内容上，张若虚的《春江花月夜》超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义。2、字音辨识滟滟（ ）芳甸（ ） 霰（ ） 汀上（ ）纤尘（ ）纤夫（ ）皎皎（ ）青枫浦（ ）扁舟（ ） 扁担（ ） 徘徊（ ）（ ）砧上（ ）碣石（ ） 褐色（ ） 潇湘（ ）（ ）3、结合注释，整体把握文意【新知探究】（一） 整体把握1、熟读课文理清结构层次。提示：这首诗可谓是融景、情、理于一体，请按这一思路，划分层次，并概括每一层的意思用心 爱心 专心1（二）文本研习1、欣赏诗歌中的景物美：⑴ 阅读诗歌前 8 句，诗歌写到了哪些意象，请展开想象与联想，用自己的语言描绘诗歌的画面。⑵ 从中选取你最喜爱的一句，从意境、表现手法等方面进行赏析2、领悟诗歌中的哲理美 读“江天一色无纤尘……但见长江送流水。”本段引发出怎样的人生哲理问题？联系我们以...
