《渔父》导学案班级： 学号：__ _ _ __ 姓名____ ______ 学习目标1、 积累重点文言词语和句式
2、分析屈原和渔父的形象，探讨他们不同的人生态度
3、学会思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度
学习重点掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语
学习难点分析屈原和渔父的形象，探讨他们不同的人生态度
学会思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度
【前置性补偿】一、知识链接1、作者简介屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，政治家，名平，战国时楚人
作品有强烈的忧国忧民、忠君致治的思想
屈原开创新诗体——“楚辞”，《离骚》为代表，被后人称为“骚体”与《诗经》并称为“风骚”
“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头
屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11 篇)、《九章》(9 篇)、《招魂》，凡 23 篇
2、名句分享“悲苦时高歌一节离骚，千古的志士泪涌如潮；那浅浅的一弯汨罗江水，灌溉着天下诗人的骄傲
” ——余光中 “屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘
” —— 李白《红山吟》泽畔行吟，五月孤忠沉夜月；离骚寿世，三闾遗恨泣秋风
——李元度题汨罗屈子祠江上峰青，九歌遥和湘灵曲；湖南草绿，三叠重招宋玉魂
——汨罗屈子祠 二、预习检查1、给加点的字注音渔父（ ） 莞尔（ ） 餔其糟（ ） 歠其醨（ ） （ ） 汶汶 （ ） 淈（ ）泥 鼓枻（ ） 行吟 （ ） 濯（ ）缨 2、解释下列诗句中加点词语（1）颜色憔悴 （2）是以见放 （3）新浴者必振衣 （4）鼓枻而去 （5）举世皆浊我独清 （6）形容枯槁（7）新沐者必弹冠 （8）圣人不凝滞于物（9）何故深思高举【新知探究】1、本文塑造了屈原怎样的形象特征
2、本文塑造了渔夫怎样的形象特征
用心 爱心 专心1 3、文章采用了什么方法表现人物的性格
4、屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人
