安宜高级中学高二语文导学案课题兵车行学习目标1、理解诗中叙事、描写与抒情相结合的艺术特色
2、理解诗人在诗中控诉战争的情感和对百姓疾苦的同情
学习重点1、感悟诗人情感起伏的历程并体会作者满腔郁愤的悲痛之情
2、理解诗中叙事、描写与抒情相结合的艺术特色
学习难点感悟诗人情感起伏的历程并体会作者满腔郁愤的悲痛之情
学 习 过 程前置性补偿：1、关于作者简介杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵
出生于巩县，唐代现实主义诗人
曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂
其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》
代表作《自京赴奉先县咏五百字》、组诗“三吏”、“三别”
2、创作背景《兵车行》是历史生活的真实记录
唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻
八载(749)，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内)，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这年冬天，所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没
十载(751)四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省)，结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免
由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵
这件事，在《资治通鉴·唐纪三十二》里有生动的记载：人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募
杨国忠(时任宰相)遣御史分道捕人，连枷送诣军所……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野
如此摧肝裂肺的图景在历史上也是罕见的
《兵车行》这首诗，很可能就是诗人见到这样图景的当时或其后不久写的
3、给下面加点字注音
车辚辚，马萧萧（ ） 哭声直上干云霄（ ）禾生陇亩无东西（ ）归来头白戍边（ ） 千村万落生荆杞（ ）天阴雨湿声啾啾（ ）4、解释下面加点词
行人弓箭各在腰： 耶娘
