江苏省新沂市第二中学高一语文 长亭送别 3 学案 新人教版课题 课型新授课教学目标鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；欣赏崔莺莺的形象；重点 鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用
难点鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用
教法及教具 教学过程教 学 内 容 个案调整教师活动 学生活动艺术特点：情 景 浑 然 天 成 曲词妙笔生花有人说：《长亭送别》是一首真挚的抒情诗，一幅 淡 雅 的 水 墨画，一支撩人心弦的离歌
我想我们对它的阅读理解还是比较粗浅 的 ， 希 望 对《西厢记》有兴趣的同学可以自选话题，作更深一步的学习
赏读“目送之境”（学生齐读课文 ）瑟凄冷
提问：在这样的景是怎样体现莺莺的惆怅和不忍离去的眷恋的
明确：1、极目而不见：“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，是写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能
2、欲语又无人：“夕阳古道无人语”，“无人语”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人
夕阳古道，原来还有切切私语，现在却归于一片寂静
3、闻声人无迹：“禾黍秋风听马嘶”，情景本来就够冷清凄凉了，偏偏这时候传来马的嘶鸣，它打破了夕阳古道上的沉寂，也撕裂了莺莺本来就破碎的心
马鸣之处，正是张生所在之地
听到马的叫声而见不到骑马远去的亲人，莺莺的心情可想而知
“无声”和“有声”两相映衬
4、见马不见人：“一鞭残照里”进一层表现她的惆怅和眷恋
这支曲子句句写景，句句含情，以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境
（一）【一煞】与【端正好】两相辉映，并与【滚绣球】曲中“恨不倩疏林挂住斜阳”互相照应；【收尾】以“四围山色中，一鞭残照里”再次渲染气氛，烘托人物伤感悲凉、惆怅眷恋心境；此外，本折中还有其他几处的景物点染
这就自始至终
