睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计课 题苏教版必修 2 遗传与进化 第四第二节 DNA 分子的复制课 型新授课课标要求 概述 DNA 分子复制的时期、过程和条件；说 明 DNA 分子复制的特点；概述 DNA 分子复制的生物学意义；认同 DNA 双螺旋结构模型对研究 DNA 分子复制的指导意义
教学目标知识与能力概述 DNA 分子的复制过程[探讨 DNA 复制的生物学意义过程与方法通过直观教学、探究、小组合作、交流、讨论等方式，培养学生的综合素质和能力情感、态度与价值观通过揭示 DNA 结构和功能的相互统一，形成辩证唯物主义观点；通过分组探究活动，养成协作意识
教学重点DNA 分子复制的方式及复制的过程教学难点DNA 分子的复制过程及半保留复制实验教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、练习法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课【回顾旧知】1
DNA 的元素组成和基本单位分别是
DNA的结构特点有哪些
结构特性有那几点
【新课】【自学指导】阅读教材 P71 内容，找出下列问题的答案：1． DNA 的复制方式是什么
【自学效果展示】一、对 DNA 复制方式的推测最早提出的 DNA 复制模型有三种；1、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分；2、半保留复制：形成的分子一半是新的，一半是旧3、分散复制：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的；沃森和克里克推测是半保留复制模型教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课【合作释疑】1、这些观点各有不同，如何来证明那个观点是正确的
答：只能用实验来证明2、如果要你来设计实验，你认为最基本的思路是什么
把复制的单链和原来的链做上标记，然后 观察它在新 DNA 中出现的情况
实验结论：DNA
