徐州市王杰中学导学案章节与课题课时安排1 课时主备人审核人使用人高二年级组使用日期或周次第 2 周本课时学习目标或学习任务1、学会力的合成和分解的基本知识；2、掌握验证平行四边形定则的实验的基本规律。本课时重点难点或学习建议教学重点：掌握平行四边形法则和实验的原理。教学难点：验证平行四边形定则的误差分析。本课时教学资源的使用多媒体、导学案学 习 过 程学习要求教师二次备课【课前预习】（一）力的合成与分解：（B 级）1、合力与分力的关系是_________________。2、力的合成和分解都遵循_________________定则。画出左图两个分力的合力，对右图进行正交分解。3、合力与分力的大小关系：（1）合力大小范围_________________；所以合力有可能大于____分力，也有可能____分力（2）在两个分力 F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力________。（3）合力不变的情况下，夹角越大，两个等值分力的大小________。练习：（1）合力一定大于两个力中较小者（ ）（2）合力可能大于、等于或小于仍一分力（ ）（3）有两个共点力，F1=2N，F2=4N，它们的合力 F 的大小可能是 ( )A．1 N B，5 N C．7N D．9 N（二）验证力的合成的平行四边形定则：（A 级）1、仪器：_____________________________________________________。2、步骤及注意点：(1)在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好．1(2)用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的 A 点(A 点的位置应该靠近顶端中点)，在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳，细绳的另外一端是绳套．绳套应该__________________。(3)用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置 O。(4)用铅笔记下 O 的位置和两条细绳的_____，分别读出两只弹簧秤的_ _(在同一条件下)． 互成角度成____________较好；两个分力在量程内最好____________(5)用铅笔和三角板在白纸上从 O 点沿着两绳的方向画直线，按照一定的标度作出两个力 F1 和 F2 的____________．同时根据平行四边形定则画出____________。(6)只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋的结点拉到____________，读出弹簧秤的________，记下细绳的____________，按同一标度作出这个力F 的____________．【典型例题】1．下列说法中正确的是（ ）A．力的合成与分解都可以按平行四边形定则进行 B．一个力只能分解成两个力C．一个力只能根据它的实际作用效果进行分解D. 合力...
