江苏省灌云县伊山中学高二地理教学案1.1 人类环境【学习目标】1、说出环境的概念及分类，举例说明环境与资源、生态的相互关系。2、举例说明环境与人类的相互关系，帮助学生树立科学的人地观。3、通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间的相互关系的探讨，培养学生的辩证思维能力。【学习重点】 环境与人类的相互关系【学习难点】 环境与人类的相互关系【学习方法】 自主学习 合作探究【知识链接】当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会经济方面都取得了巨大成就。但是，与此同时，资源耗竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构成了现实威胁。如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成为全人类亟待解决的关键问题。【学习过程】自学质疑 一.环境及其分类1、环境指 。2、环境的分类： 阅读教材第三页的内容与图 1-1-5“自然环境与社会环境示意图”，回答问题： （1）环境可分为 和 （2）自然环境的主要构成因素有哪些？（3）社会环境的主要包括哪些环境？图 1-1-5 中所示的景观分别属于何种环境？活动探究：读第 3 页活动材料，回答下列两个问题：（1）“自然因素的总体”两个约束条件是：第一， ；第二， 。（2）为什么说人文遗迹、风景名胜都是环境的一部分？二.环境与自然资源、生态系统的关系1、环境与自然资源（1）自然资源的概念指存在于 中，在一定经济技术下，能够被人类利用的 和 。自然资源的概念应把握其本质特点：第一， ；第二， 。 （2）关系：二者之间是 、 ① 环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的 。② 环境影响资源的 以及 状况；环境的 也会对资源利用产生影响； ③ 自然资源的 对环境产生巨大的影响。问题 1：环境与自然资源之间的关系对我们人类发展有什么指导意义？ 人类在利用自然资源的过程中，要充分考虑环境因素；保护自然资源是保护环境的重要手段和重要内容之一。2、环境与生态系统 （1）生态系统由 和 组成（2）关系：① 生物是环境的 环境影响着生物的 、 和 ，体现为生物对环境的 性和 性；② 生物对环境有 作用 举例：土壤形成过程问题 2：结构完整、功能健全的生态系统具有什么功能？城市绿化系统的功能是什么？ 活动探究 2：（教材第六页活动内容） （1）气流运动方向: (2)绿地在局部小气候中的作用有哪些？三.环境与...
