江 苏 省 海 头 高 级 中 学2012-2013 学 年 高 一 语 文 下学 期 《 琵 琶 行 》 导 学 案 （ 第 一 课 时 ） 新 人 教 版【使用说明】1 ．在熟读文本并充分预习的基础上，认真研读学案
2 ．认真现时完成，小组合作讨论答疑解惑
【学习目标】1 ．诵读全诗
2 ．理解《琵琶行》的内容，把握诗人深沉的感情
【作者作品】白居易（772—846 ）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人
早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者
所作《新乐府》、《秦中吟》共 六首，“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的 “三吏”、“三别”同为著名的诗史
长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就
现存诗近三千首
《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的
元和三年（808 ），白居易任“谏官”（即左拾遗）；五年，调京兆府户曹参军；九年，接太子左赞善大夫；十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕" 贼"
朝廷深恶其僭越言事，诬其" 浮华行" ，" 甚伤名教" ，贬为江州司马
《琵琶行》原作《琵琶引》
白居易还有《长恨歌》
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁
三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”
明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化
【学法指导】学习这篇课文，首先要把握好诵读
其次理解文中是如何体现“歌诗合为事而作”的特点
最后要理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的【学习过程】一、认真诵读全诗，在疏通全诗的基础上理解全诗的内容和结构
1 ．注意几个
