江苏省灌南高级中学 2013 届高三语文专题复习 诗歌鉴赏《怀古诗》学案 苏教版学习目标1、了解怀古诗的基本结构。2、理解怀古诗通常所表达的情感。3、了解怀古诗中的一个重要的表达技巧：借古讽今。 一、高考题例：1.阅读下面这首诗，回答后面的问题（2011 全国课标卷） 春日秦国怀古周 朴①荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5 分）9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6 分） 2.阅读下面这首元曲，回答后面的问题（2009 重庆卷） 【折桂令】问秦淮 孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。⑴“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2 分）⑵“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4 分）二、复习以前学过的怀古诗赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 三、怀古诗基本结构:临古地——思古人——忆其事——抒己志 四、怀古诗意象：历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、《后庭花》、六朝和华清宫等五、怀古诗的主题情感：越中览古 李白 越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。感慨盛衰无常、感慨壮志难酬、感慨国运衰微、抒发爱国情怀和揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸等 六、怀古诗内容：国家－国运衰微 统治者－荒淫奢侈 古地－昔盛今衰 古人－壮志难酬1赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 借古讽今 说明一场战争对一个国家的重要，借历史抒发对国家兴亡的忧虑七、怀古诗主要的表现手法：借古讽今八：巩固...
