江苏省灌南高级中学高二语文《淮阴侯列传》导学案 苏科版教学目标:1、掌握积累常见文言实词、虚词的用法与含义以及文言句式等相关文言常识2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色3、体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义4、让学生能站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到的见解教学重点:1、积累文言常识2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色教学过程:一、预习:1、《淮阴侯列传》叙写了哪几件事
根据叙写的事件划分文章的层次
2、对照注释自己疏通文章,找出文中出现的文言现象,标出自己不能解决的疑点和难点
二、导入新课:亮煌煌几页史书,乱纷纷万马逐鹿
雄赳赳一代名将,野茫茫十面埋伏
山埋伏,水埋伏;将军战术传千古
云埋伏,雾埋伏;功臣末路断头颅
疑兵疑阵在何处
战场埋伏、 官场埋伏、 朝廷埋伏、宫廷埋伏……啊
帅才不及帝王术
兵书不如圣诏书
空留下《十面埋伏》古琴谱;让后人评述,功过何如
这是电视剧《淮阴侯韩信》的主题歌《十面埋伏》,将军战术传千古,功臣末路断头颅
一曲《十面埋伏》,一声叹息
在我们学过的《高祖本纪》中刘邦曾说过:“夫运筹策于帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信
此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也
”可见,刘邦是很赏识韩信的军事才能的
作为一代名将,“韩信虏魏、破代、平赵、下燕、定齐,南摧楚兵二十万,杀龙且,而楚遂灭
汉并天下,皆信力也
”没有韩信就没有汉家王朝
可韩信的结局却是夷灭三族
这是为什么呢
今天,我们就来学习《淮阴侯列传》,探究司马迁的态度和观点
三、检查预习1、注音商贾( ) 晨炊蓐( )食 漂( )染 井陉( ) 裨( )益 偏裨( ) 辎( )重2、文章的结构层次四、研读文本 1----3 节1、 朗读课文,小组内讨论解决在预习
