江苏省灌云县陡沟中学 2014-2015 学年高中历史 6
2 神权下的自我导学案 人民版必修 3一、学习目标：掌握薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义
二、学习重难点： 重点:文艺复兴与宗教改革的背景、性质难点：人文主义的内涵
【自学质疑】一、古典文化的“再生”1、文艺复兴的时代背景：（1）政治上: 在欧洲建立了神权统治
（2）经济上:西欧 、城市兴起和 ，人们开始追求世俗人生的乐趣
（3）价值观念上: 一些城市市民和世俗知识分子厌恶神权地位和禁欲主义，要求建立自己的文化
2、文艺复兴兴起概况：（1）时间地点： 世纪，
（2）表达形式：借助 的形式
（3）性质：是一场资产阶级的新文化运动
（4）旗帜： （5）矛头：基督教神学二、人性的启蒙1、开始阶段（1）表现形式：肯定 ，歌颂 （2）代表人物： 、 、 ，被誉为文艺复兴时期的“文学三杰”
（3）代表作：但丁的 ；彼特拉克的《歌集》；薄伽丘的 2、高潮阶段（1）表现形式：提升了人性的高尚和尊严（2）代表人物： （3）代表作： 三、与上帝直接对话1、背景：（1）文艺复兴在欧洲的影响；（2） 对德国的剥削和压迫；（3）1517 年，教皇在德国出售 (导火线)2、开始：马丁·路德发 表 3、思想主张内容：信仰得救（“信仰耶稣即可得救”） 人人有权读 直接和上帝沟通影响：引发了 运动，创立了路德教
4、影响：性质：是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动
传播和发展了 ；使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来，为 作了思想准备
【合作探究】文艺复兴运动为什么首先在意大利兴起
经济上：意大利最早出现资本主义萌芽
（根本原因）B
政治上：形成中的资产阶级要求建立适应自身要求的观念和文化，反对封建专制制度和天主教会的神学世界观
意大利更系统地保
