学校 525 心理健康日宣传活动总结 20××年 5 月 25 日，我校根据《XX 省教育厅关于开展“5.25”心活动的指导意见》精神及 XX 区教育局通知要求，结合我校实际，为了培育学生良好的心理素养、稳定的情绪，拥有健康欢乐、积极向上的生活环境，促进学生的身心健康进展，树立心理健康意识，进一步推动和谐校园的建设，在全校开展了以“珍惜生命，关爱自己”为主题的“5.25”心理健康日活动。学校领导非常重视本次活动的开展，给予积极支持与指导。并在政教处、总务处的大力配合下，开展了大量富有成效的工作。现将活动开展情况总结如下： 一、宣传教育 学校及时在校园内展出心理知识横幅及展板，进一步宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过宣传教育，让学生了解心理学基本知识和掌握心理调节方法。逐步推动心理健康教育，促进了学生心理素养的提高。 二、中学部心理健康教育手抄报设计与评比。 在中学部各班开展心理健康教育手抄报评选活动，要求围绕 5.25“珍惜生命，关爱自己”心理健康为主题，选题积极向上，版面设计精致，内容丰富。在心理健康教育日，并及时评选出一等奖两名，二等奖五名，三等奖八名获奖的心理健康主题的优秀手抄报在校内专栏展出。并为七年级孙韵涵等十五名获奖的同学颁发了奖状和奖品。校领导为获奖心理手抄报作者颁奖 此活动既普及了心理健康知识，帮助同学们正确地认识自我，同时给自己的心灵解压，面对生活和挑战的同时也要学会在这个奋斗的过程中保护自己，爱护自己；学会倾诉，吐出心中所有的不快；学会放手，停止所有徒劳的追逐。要更加地学会爱惜自己，珍重自己。学会爱自己，并不只是单纯地爱自己。而是透过爱自己的方式，去一并热爱自己的生活，热爱自己的同伴，热爱自己生活的蓝天感染身边的人，促进人际关系良性进展。并希望通过本次活动，让全校学生和老师学会爱生活，爱他人，爱自己，欢乐幸福地度过每一天！ 三、小学部一至六年级心理游戏。 利用中午写字课时间，通过校园广播，组织开展心理健康小游戏活动，请班主任配合指导。 A、游戏一：沟通的游戏（拳与掌、人字指）通过活动，在游戏中让学生了解沟通的技巧，学会了多站在别人的角度想问题，加强了自身的心理素养，培育了与老师、同学的沟通和互动。 B、游戏二：合作的游戏 （ 千手观音 ）这个游戏通过小组合作，提高了班级凝聚力，人人为集体付出，并在集体活动中获得幸福感受，学生们在游戏活动中体会...
