学校九月份开学初德育总结学校九月份开学初德育总结范文一 为加强班级德育工作，本月我班德育工作仔细按计划进行。开学初，遵循学校的安排，我利用班会对学生进行《小学生日常行为法律规范》，《小学生守则》的教育，对学生进行安全，纪律法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。 我还对学生进行了各方面的教育如下： 一、 抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。 一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复直到做好为止，不能因为错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信心去做好。 二、 坚持正面教育。 寓教育于讲故事之 中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会宁静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲闻鸡起舞的故事，使他们懂得学习应该仔细、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。 三、 联系实际。 寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：我不是故意的，请老师和同学们原谅!顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。 四、 耐心教育。 以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往...
