第1页共70页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制数学高效课堂实施方案篇一：数学高效课堂实施方案学习了“高效课堂”理论，感受特别的深，当然在此同时我也能够感觉到我的课堂离高效还是有肯定的距离。我的课堂笑声与轻松太少，压抑与（压力）太多，所以需要改，需要进步。在高效课堂理论中我学到了很多实实在在的东西。而不是花架子。它的简约自然更令我感觉深刻。对于“高效课堂”我有以下的熟悉：一.从观念入手，进一步提高业务素养。第2页共70页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制构建“高效课堂”，我们要注意（老师）的引导和主导作用。老师要有先进有用的观念，树立公平、民主的观念，不再唱独台戏，做学问的裁判、课堂的主宰者，而应放下架子，关注同学，努力做同学学习的伴侣，在课堂上更多的赐予同学欣赏、鼓舞、宽容、理解，成为精彩的课堂教学组织者、指导者与合。注意教学设计简约高效，情境创设要合理有吸引性，教学方法既要敏捷多样又要讲求有用，避开流形式喧闹但缺乏实效性。第3页共70页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制二.同学的自主性的培育“高效课堂”是以同学为主体和中心的课堂，老师要充分发挥指导的作用，大胆放手，将学习的主动权归还给同学。创设合理情境，擅长启发质疑。并使这种情境具有鲜亮的时代性、情感性、生活性、参加性，要投石激浪，因势利导，从而激发同学的认知渴求，引发同学的认知冲突，唤醒同学的质疑思维，教会同学质疑，使其乐第4页共70页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制于发觉（问题）、提出问题、勇于探究，培育同学的分析解决问题的力量。抓住切入点，如社会热点、焦点问题让同学自己提出问题，设计问题，解决问题，培育提高同学自己生成学问的力量。充分发挥小组合作的作用，首先要划分合理的小组。小组成员的划分要兼顾性别搭配、性格特点的互补性，各项特长的搭配性，学习成果的层次性，组织力量的平衡性设计最佳小组。第二要做好小组培训（工作）：确定小组成员的（职责），使之明确任务，各司其职。同时要强调加强合作，并建立相应的奖惩制度，进行督促和激励。第5页共70页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制三、用爱感化一切孩子。训练的真谛就是一个字“爱”。在教学过程中，一般状况下，老师对差生的期望值都很低。其实，想一想，影响我们教学成果的就是所谓的“差生“，许多老师都认为，差生什么都差！甚至对他们失去了盼望。静下心来想一想，差生为什么会差？为什么会破坏纪律？有句话说得好“闲而生非”，所以我们有必要做到三个不放弃：不放弃、不抛弃、不离弃。那就要我们用正确的眼光去看待他们。就需要我们多去关注他们，在课堂上也逼使我们实行“分层教学”，课堂练习分层设计，课后作业分层设计，第6页共70页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制比如：优生作5道题，差生做3道题，优生在拔高，可以让差生做巩固双基练习，时间长了，也就成习惯了，这样优生能吃饱，差生能提高。同时也要激发他们的学习爱好，培育他们的自信、胜利感。总之，“防差”要强于“补差”。为了提高课堂教学效率，我们就要做到“防患于未然”。篇二：数学高效课堂实施方案一、问题的提出第7页共70页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制课堂练习是老师了解同学学习状况，检查自己教学效果准时调控教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、进展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学校的实际，同学学习的科目多，开展的各项活动多，在校，数学老师根本找不到额外的时间，也根本“抓不着”同学。怎样解决提高质量又没有足够的练习时间这一冲突问题呢？没有别的方法，只有向课堂40分钟要效益。让课堂练习（包括复习练习、对新知的针对性练习、巩固性练习、综合性练习、拓展性练习等。）贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。第8页共70页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制当前学校数学课堂练习存在的问题主要有以下几方面：1.盲目的多练。2.侧重书面练习。3.局限于封闭性的练习。第9页共70页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制4...
