小学一年级语文《小溪生病了》教案

小学一年级语文《小溪生病了》教案 1.小学一年级语文《小溪生病了》教案 教学要求： 1、能借助拼音读准字音，用不同的方法认识本课 9 个生字。 2、能正确认读带有生字的词语及有关句子。 3、学会正确地、有感情地朗读课文。 4、懂得保护水资源，应该从我做起。初步培育学生的环保意识。 教具准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、激发兴趣，引出课题 1、师：小朋友兴奋吗？ ［动画演示：小溪］ 师：你们看到了什么？ ［出示：小溪］ 师：小溪就是山间流下的小河。 学习生字：溪 师：你在哪儿也看到过小溪的？它是怎么样的？ 2、学生沟通。 ［出示句子：小溪水，清清的，绿绿的。］ 指导感情朗读。 3、师：清清的小溪给我们带来了欢乐，人人都喜爱它。可是有一天，小溪即生病了，这是怎么回事呢》我们来听一个故事。 ［出示课题：81、小溪生病了］ 二、整体感知，学习生字。 （一）学习 1~3 节课文 1、学生边看动画边听故事，思考：小溪生病时变成了什么样？ ［动画演示课文内容：小溪生病了］ 2、学生沟通 ［出示句子：过了一些日子，小溪变了，溪水黑黑的臭臭的。］ 指导感情朗读。 3、学生再看动画，边听故事边看课文，思考：小溪为什么会生病？ ［动画演示课文内容：小溪生病了］ 4、学生沟通 ［出示词语：“扔纸屑、丢果皮、倒垃圾”。］ 5、学习生字：扔、纸、丢 6、学习第二节课文［出示：第二节内容］ 7、指导朗读 1~3 节课文 （二）学习课文 4~5 小节 1、师：清清的溪水变成了又黑又臭的溪水，这下可把小动物们急坏了，怎么办呢？看看 4、5 小节是怎么写的。 2、读通 3、读熟，完成填空 出示填空题：小动物们自已当（），再也不把（）、（）、 （）、（）往小溪里扔了，小溪的病好了。 4、沟通，齐读。 5、质疑问难 师：这两小节，你们还有什么不懂的地方吗？ 6、学生提出疑问，小组合作讨论释疑。 7、沟通 8、指导朗读 4、5 节。 师过渡：小溪的病好了没有？你们听！ （三）学习第 6 节课文 ［出示第 6 节课文内容及动画］ 1、小组合作，自学生字：串、酒、窝。 2、学生沟通学习情况。 3、指导朗读、背诵第 6 节课文。 4、说话练习 师：小溪的病好了，它会对小动物们说些什么？ ［出示：小溪病好了，它________________地对小动物说：“__________________________________”］ 三、复习巩固，全文朗读 1、做捉螃蟹游戏，巩固字词。 2、配乐...